人教版一年级下册《柳树醒了》教案

1、人教版一年级下册?柳树醒了?教案?柳树醒了?是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的1认识“醒、雷等8个生字，会写“说、话等6个字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3能展开想象，用自己的目光发现春天里事物的变化。教学重点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。课时安排2课时课前准备多媒体课件，生字卡片。第一课时一、激趣，引入新课1春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了。二、初读，掌握字词1师范读，学生欣赏老师配乐朗读。初步

2、理解春天到了柳树的变化。2借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。3哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。4你用什么好方法记住它们?1偏旁识字：枝，梳，梢形近字比较：耍一要耍字比要字少一笔多媒体课件辅助：雷，澡打雷下雨，洗澡用水熟字加偏旁：醒，软酉+星=醒车+欠=软2同桌互相读生字，比比谁读的准。老师强调“醒是后鼻音，“澡读平舌音，“枝，树，梢，耍读翘舌音。3小组比赛认读生字枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡4读词卡老师领读，学生当小老师领读。打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍清醒三、细读，理解课文学第一节1自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。2同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?3小组读，

3、交流柳树醒了说明了什么?4比赛读，感受词语描绘的景象。学第二节1轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?2师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?3看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。4美美地读一读，在读中感受春天的美。四、背诵，感悟文意1自由背2加动作背3配乐背4同桌互背五、拓展，稳固练习1出示以下生字，让学生做找朋友的游戏。说 话 朋 友 春 高 2说话训练用上“是柳树的好朋友。词卡贴在黑板上3画一画，春天万物复苏的景象。六、观察，正确书写1学生观察“说、话两个字的字形和在田字格的位置。2老师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点要写的高一些，靠右一些，

4、与横折提的“折对齐。3学生描一个，写一个。4展示评价。第二课时一、复习，稳固字词1读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2开火车形式读词：打雷 雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍清醒二、研读，自主探究35小节1自由读，说说你想解决哪些问题?先在小组内讨论，然后指派组长汇报。2各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。1柳梢为什么绿了?2春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?3柳树是怎样跟小朋友玩耍的?4小组合作学习，老师巡视指导，及时发现问题。5学生汇报交流，老师点拨指导。1学生汇报“柳梢为什么绿了?这个问题时，引导学生从“春风给柳树梳头这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节

5、。2学生汇报“柳絮怎么飞了?这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。3学生汇报，“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?这个问题时，引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。三、比赛，背诵课文每个小组选一个代表，评一评谁背得好，老师进展朗读指导。四、领悟，课外延伸1夸夸柳树的5个好朋友。2在春天里，还有什么醒了呢?3用各种形式表达对春天的喜欢。读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等五、观察，正确书写1学生仔细观察，说一说每个字的特点。2老师范写，边写边提醒注意的笔画，“春字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的“日字。“高字上小下大，不要写得太长。3书写“朋、友两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。六、小结：柳树醒了，小朋友们