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文档简介

1、.汉语拼音复习四-教学设计文章:本文章的主要内容是关于汉语拼音复习四-教学设计，欢送您来阅读并提出珍贵意见！通过一段时间的学习，学生们已经掌握了不少的只是，通过本课文的学习，对这段时间学习的只是来一总结。教学目的：1、稳固所学的汉字，让学生准确认读。2、对声母、韵母、整体认读音节进展系统的归类复习。3、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。4、通过讲小鱼娃的故事、拼音宝宝的聚会、动物找名字的游戏、色块大闯关等多种形式，联络生活实际拼读音节和拼读儿歌。教学准备：1、动物卡片及相应的音节卡片 2、词语卡片 3、课件课时安排：2课时第一课时预备完成四道题目： 我会连 读读连连我会讲 读读画

2、画我会连今天我们这里来了不少的拼音宝宝，要来和我们交朋友呢！你看，声母宝宝已经来了！1、拿出自己的拼音卡片自由读。2、开火车读。3、齐背声母。小朋友，这23个声母很团结，他们在一起本领可大了。看！你连连后就出现一个什么图形？1、自己连2、找规律一个圆点就是一个声母；按照声母表的顺序来连连3 给第一个发现海豚的小朋友表扬。读读连连小朋友，小鱼娃想到动物园里去看它的小伙伴。来，我们看看有谁？1、指名拼读。2、游戏：老师说一动物的特征，学生读知名称。3、自由连线。4、补充练习。 chuan shan jia 、xue bao 、 da xiang 、 ye bao 我会讲：我们分开草地来到河边看看，

3、这里发生了什么有趣的故事。1、指名几个孩子说一说。2、小组合作：编编故事。3、展示：小组选一代表说说故事。读读画画：秋天，天气多么好，蓝天、白云、绿绿的草地。瞧！有一家人出去秋游。他们的旅行袋里都装了什么东西呢？1、小组合作：三个人说，一个人执笔，写下所想到的东西。2、展示：以小组为单位齐读本组写的东西。3、翻开旅行袋看看还有哪些是没想到的，再读读。4、请一名孩子上台说，其他孩子画上颜色。第二课时预备完成三道题目： 我会读 读读背背 色块大闯关色块大闯关：小朋友，我们已经学完了所有的拼音。如今，我设了一个游戏拼音色块大闯关。有信心闯过去吗？1、游戏前准备：读红、黄、蓝三色块声母、韵母、整体认读

4、音节。2、指名几个孩子闯关。3、给闯过关的孩子发色牌。读读背背：秋天到了，秋风起了，树叶黄了，小朋友看到的景象变了。你听，小朋友唱起了赞美秋天的歌。我会读：听听一哪位小朋友读得最标准1、读读词语2、选择几个词语说一说1、听?秋风起?2、说说你听出了什么是美的美的景象可以用歌曲来表现，我们还可以用什么形式来表现呢？如今就请小朋友来念念一位小朋友写的诗歌。1、自由念诗歌，发现有困难的字圈出来多念几次。2、指名念诗歌。3、你觉得哪句写得美就念念哪句。4、全班美美地读全诗。这次教学活动进展得很顺利，同学们也很喜欢。如何对复习课进展教学，一直是我们考虑的问题。复习课的内容很容易上得枯燥、单调。今天我这里希望能通过不同形式的重现知识，让学生在游戏、竞赛

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