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文档简介

1、.鲁滨逊漂流记评课稿六年级下册?鲁滨逊漂流记?是一篇小说，主要讲述鲁滨逊不屑守成，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源的故事。今天，语文小编给大家推荐的这篇鲁滨逊漂流记评课稿，是以授课老师的教学目的为出发点和归宿，并分析了老师教材处理和教法选择上是否突出了重点，打破了难点，抓住了关键。一起来看一下。鲁滨逊漂流记评课稿由查字典语文网小编整理，仅供参考：我认为，要想进步课堂教学质量首先要解决的两大问题就是“教什么和“怎么教。下面，我就“教什么和“怎么教这两个方面谈谈听课的收获。一、确定课堂教学之灵魂教什么有位老师说过，课堂教学的灵魂更多取决于“教什

2、么。那么?鲁滨孙漂流记?这篇课文该教什么呢?我觉得姜老师的这堂课有很多的闪光点，对教材有独到的见解，教材处理非常有特色。从教学内容看，姜老师教的不仅仅是这篇课文，还拓展到阅读名著上，力求到达了“感受作品的形象、品味作品的语言的目的。今日引导学生读这篇课文，是为了鼓励学生明天去读更多的名著。因此，在这堂课中姜老师很注重“阅读方法的指导。二、进步课堂教学之效率怎么教从宏观看，本文只是?鲁滨孙飘流记?这部小说的一个梗概和部分精彩章节。那么，如何抓住教学内容引导学生去学习呢?姜老师做得比较好，她先引导学生读梗概部分，把握主要内容。然后引导学生阅读精彩片断，感受人物的形象。姜老师并没有就此而止，而是精选

3、并及时出示名著中与课文内容息息相关的片段，补充阅读。姜老师在这堂课中，将梗概部分内容和精读部分内容的学习安排得非常合理，并将课内的文本与课外的 名著 进展有机地交融，进一步饱满了主人公的形象。从微观看，姜老师在细节引导处颇显精彩。一是注重概括才能的培养。对于这么长的课文，我们如何引导学生读好呢?姜老师首先就是引导学生把它读短。概括才能是思维加工的才能之一。经过思维加工，才能整体把握，长文读短、“厚书读薄，没有这种加工才能，阅读只能停留在感性阶段，不可能获得深化、全面的理解。由此，我们可以看出概括才能培养的重要性。本堂课中，姜老师就非常注重这方面才能的培养。比方，读“梗概部分时，姜老师引导学生抓住时间、人物、事情、主要经历把它读成几句话二是注重读书方法的指导。在读精彩片断时，姜老师引导学生划出描写鲁滨孙内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注。如今的学生，不能潜心读书是最大的缺点。指导学生写批注，是一种很好的引领学生潜心读书的方法。所以，姜老师的这一做法，很值得借鉴。就像上面有位老师说的,这堂课近乎完美，很值得我学习。这堂课在我的脑海里留下的是一个大大的“!，但我也有个小小的“?，老师示范写批注在学生读书写批注并交流之前好还是之后好呢?上面，是我个人不成熟的看法，不当之处,敬请各位老师批评指正!评课是教学、教研工作过程中

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