《展示华夏文化魅力》教案(苏教版七年级必修学案设计)_第1页
《展示华夏文化魅力》教案(苏教版七年级必修学案设计)_第2页
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文档简介

1、展示华夏文化魅力教案 （ 苏教版七年 级必修学案设计 ） 教学目标： 1 、了解贝聿铭建筑设计的主要成就，领略建筑大师的 风采提升自己的人格和品质。 2 、学习详写和略写，正面描写和侧面描写相结合的方 法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。 教学重点、难点： 1 、精心安排，选择材料描写人物的方法。 2 、学习描写人物详写和略写，正面描写和侧面描写相 结合的方法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合 的方法。 教学过程： 一、预习展示：个性化设计 1 、注音 剔透（）贝聿铭（）聘（）跻身（）遗孀（） 遴选（）萦系（）勘察（）榭（）抉择（） 2 、解释 功成名就：变幻莫测： 相

2、得益彰：熔于一炉： 轩然大波：别具匠心： 3 、熟悉课文，整体感知按时间顺序罗列贝聿铭的主要 成就 二、合作探究： 1 、快速阅读，找出文章中能体现贝聿铭杰出建筑艺术 成就的句子。 2 、学生找出文中能表现贝聿铭的爱国之心的句子。 3 、从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西？ 4 、 文章开头两段写的是什么内容 ?这两段在全文中起什 么作用 ? 5 、文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的 ? 个性化设计 四、课堂整理：了解贝聿铭建筑设计的主要成就，在领 略建筑大师 的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。 五、当堂练习： 1 、从“非议”到“骄傲、标志”这说明了什么？你受 到什么启示？ 2

3、 、与前面三篇文章相比，本文在写作上有哪些亮点？ 六、布置作业： 1 、熟读课文； 2 、完成书后习题二、三 3 、补充： 明确： 1 、按时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就 1935 年远渡重洋到美国留学 1948 年被纽约房地产商聘用，担任某建筑公司的建筑研 究部主任 其间为母校麻省理工学院设计了科学大楼 1960 年成立了自己的建筑公司 1963 年费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号 同年美国建筑学会向他颁发了荣誉奖章 1978 年华盛顿国家艺术观东楼设计建筑成功，香山饭店 1978 年约翰肯尼迪图书馆设计建筑成功 同年美国建筑界宣布 1979 年是“贝聿铭年”，授予他 该年度的美国建筑学院金质奖章 20 世纪 80 年代设计巴黎罗浮宫玻璃金字塔获得普茨克 奖 1984 年为香港中国银行设计了一座 70 层的大厦 2

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