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文档简介

1、.?合理饮食?教学设计教学目的： 1、通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。2、引导逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。教学重难点：通过探究不合理饮食的危害，使学生知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。教学过程：一、图片导入，提醒课题小朋友们，他们给你什么样的感受？什么原因导致的呢？他们安康吗？ 课件出示小朋友过度肥胖的照片。看来一个人的安康跟合理饮食有很大的关系。今天，我们一起来研究一下。老师板书“合理饮食的课题学生齐读。二：活动探究，体会明理。活动一：吃好早餐，按时吃饭1、

2、课件出示动画短片?平平的早餐?，学生欣赏。2、提出疑问：明明为什么不吃早饭？你有过这样的经历吗？你有什么话想对平平说？不吃早餐有什么危害？学生答复，老师适时评价3、师生交流：不仅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，这样才能确保身体安康。活动二： 常吃零食害处多1、学生欣赏生活小短剧?爱吃零食的明明?2、提出疑问：故事的结尾怎么了？妈妈为什么会生气？只吃零食的明明可能会发生怎样的状况呢？小组合作讨论3、师生交流：假如我们像明明那样，只吃零食不吃饭也会有好多害处。老师表演，学生表达活动三、偏食可不好 1、讲一讲：课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生仔细观察图片将故事？2、评一评：老师引导像小阳这种行为我们称为“偏食。偏食的小阳好不好？可能遇到什么费事？3、说一说：你想对小阳提出什么样的建议呢？4、唱一唱：多媒体播放?蔬菜之歌?，学生跟唱，明白吃蔬菜好处多。5、想一想： 在生活中每天都要吃些什么呢？图片展示，老师引导平衡合理膳食活动四：回绝吃太饱1、分角色进展表演，体会图片中的对话。2、小男孩吃得太多会怎样呢？老师相机引导不能暴饮暴食。三、总结归纳，课后延伸1、提出疑问：怎样的饮食才算合理？学生交流，老师板书。 按时吃饭不吃太饱 合理饮食 不偏食挑食 回绝零食2、作业布置我是小小营养师运用所学的知识，帮妈妈准备一份营养又安康的晚餐。用图片形式记录下来，下节展评。3、

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