一年级上册语文教学设计dtnl（1）_苏教版

1、.汉语拼音：4 d t n l第一课时教学目的：1学会4个声母d t n l，可以读准音、认清形，并能正确书写。2继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重难点：学会d t n l 4个声母，掌握它们的音、形和书写。教学准备:挂图、拼音音节卡片自制。教学过程：一、激趣导入，创设宽松的活动气氛今天，老师要给小朋友们变个魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就能看出老师变的是什么拼音朋友。用铁丝加手型变出bpmf。二、创设悬念，承前启后用铁丝加手型组成d，指名学生读。1假如学生认识的话。你真聪明，说说你是怎么认识它的。其他小朋友认识吗？指名读，并说说是怎么认识它的。2假如学生不认识的话，直接

2、过渡。这个声母就是今天我们要学的内容。三、教学声母d及其拼读方法1教学声母d的音。1请小朋友们仔细看老师的口型。2请学生先自由练习读，再开火车读，最后齐读。2教学声母d的形。1小朋友们，你们说说d像什么？你能编个顺口溜吗？b字反写 d d d。出示座钟图，马蹄图。老师这儿有一些图，它们的形状也像d，你能说说图中哪个地方像 d吗？，2如今老师就请小朋友根据图画编个顺口溜。座钟笔筒ddd；马蹄印儿ddd。3游戏：用铅笔加手势区分b和d。4 指导书写d。小朋友们真爱动脑筋，那好吧，5教学d和a e u的拼读。1小朋友们真能干！我们在拼音王国里又认识了一个拼音朋友，但我们也不能忘了老朋友，老师这儿就有

3、几位老朋友很想念大家。来，小朋友们，咱们和它们打个招呼。2出示单韵母卡片：a e i u。齐读。3让我们的新朋友和老朋友也成为好朋友，好吗？逐步出示。 a 2da 3d dá d dà e de d dé d dè 1d i di d dí d dì u du d dú d dù 先出示1，并问学生：d和a e i u相拼,你们会吗？小组自由练读，老师巡视并进展适当的指导，再指名拼读。看时机出示2，让学生先齐读，再开火车读。适时表扬读得不错的学生。最后出示3，让学生 先按顺序读，再颠倒读，最后随机抽读。6课间操。

4、d，d，什么d，水滴的滴； dí，dí，什么dí，牧童骑牛吹长笛的笛； d，d，什么d，水底的底； dì，dì，什么dì，弟弟的弟。四、教学声母t1小朋友们，看看老师手里拿的是什么？出示f，齐读。如今请小朋友们仔细看老师的动作。把f翻个身。如今它就变成了一个新的声母。范读。开大车读。指名读。齐读。t的发音方法和d的差不多，但读d时，送出的气流较弱，读t时，送出的气流较强。2小朋友们看了老师的表演，能不能编个顺口溜？f字翻身ttt。3想想你还可以编一些顺口溜吗？你是怎样编出来的？时装模特ttt；伞柄朝下ttt。4小朋友们，这个t是怎么写的？请你们看看书动动脑筋想一想。5有谁来说说t有几笔？先写什么？后写什么？t写在四线格的哪几格？6教学拼读。1小组看书练习拼读。老师巡视，奖励拼读认真的学生。2小老师领读ta te ti。新 课 标 第 一 网3出示卡片：t tá t tà。先让学生自由练读，后指名读，再开火车选，最后齐读。五、板书： a 2 da 3d dá d dà e de d d&#