幼儿园大班歌曲：巴喳巴喳_第1页
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文档简介

1、大班歌曲：巴喳巴喳活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理。2、在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词。3、懂得人与动物应该和谐相处，知道人类不可以随意打扰动物的生活。活动准备：1 森林背景图，动物的声音音效，可移动的动物图片，穿着皮靴的黑色的侧面人物剪影一个。2 人手一个动物胸饰，录好的音乐，立体的树、草丛等场景。活动过程：一、谈话导入师（出示大幅森林背景图）：森林里多美呀！在这美丽的森林里会住着谁呢？教师根据所说动物引导幼儿进行表演。（配有背景音乐）二、森林里的动物朋友师：原来森林里住着这么多可爱的小动物，那么，今天森林里又来了哪些小动物呢？听，这是谁的声音？（播放啄

2、木鸟啄树时的声音音效，幼儿猜测后把啄木鸟图片贴到树干上）请你们仔细看看还有谁也出来玩了？（幼儿看森林背景兔发现小兔的长耳朵，猜出后，教师将小兔的图片完全出示）教师模仿小松鼠“吱吱”的声音，请幼儿猜这是谁，猜对后出示图片。还有一个小动物也等不及了，看，这是谁？（请幼儿来说说做做小蛇是怎么走路的）三、学习儿歌1 、理解儿歌情境。师：在美丽的大森林里，啄木鸟、小兔、小松鼠、小蛇正开心地做着自己喜欢做的事情。突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？（播放穿皮靴走路的声音。）师（出示穿着皮靴陌生人的剪影）：谁来了？陌生人怎么走路的？发出了什么声音？我们一起来学一学。小动物们听到这声音感觉怎

3、么样？会怎么做呢？2、儿歌欣赏。师：有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌，名字叫巴喳巴喳。现在听老师念一遍。（教师朗诵儿歌。）师：啄木鸟听见了，它是怎么做的?师：小兔听见了，它是怎么做的？（结合动作表演，帮助幼儿掌握飞、跳的动作及动物所躲藏的位置师：小松鼠和小蛇听见了是怎么做的呢？它们是怎么躲到松树上和黑洞中的？用了什么动作？我们再来欣赏一遍儿歌。3、再次欣赏儿歌。师：小松鼠是怎么做的？（结合动作，帮助幼儿理解动词：窜。）师：小蛇又是怎么做的呢？结合动作，帮助幼儿理解动词：溜。）师：诗歌最后两句是怎么说的？（根据幼儿的回答情况决定是否再次欣赏）师：为什么它们要蹲在看不见的地方？眼睛还要“盯”着“巴喳巴喳”？（引导幼儿用眼神表示盯的动作并表现出紧张害怕的样子，把对陌生人的戒备心理表现出来。）4、跟着录音轻轻朗读。5、教师以接龙的方式鼓励幼儿朗诵儿歌，记忆儿歌中的动词与动物所躲藏的位置。6、幼儿看着图示完整朗读儿歌。四、表演游戏1、幼儿自选胸饰（啄木鸟、蛇、野兔、松鼠），教师扮演穿皮靴的陌生人，在布置好的森林

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