【热门】学校的教学工作方案3篇

1、【热门】学校的教学工作方案3篇学校的教学工作方案 篇1 一、班级状况分析 本学期连续任教两个班的数学教学，两班同学在经过上一班级的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。二班级的同学，由于年龄特点部分同学们自觉性仍旧较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算、计算时比较马虎，课下不能准时完成作业，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，使整个教学能够顺当进行。班中智利水平较好的同学有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于这部分智利较好的一部分同学，学习任务完成比

2、较轻松，在这个基础上，我将引导他们多了解课外的学问，丰富他们的熟悉。班级中思维和反应力量较差的同学有许多，也许占到全班人数的百分之二十左右。因而在这一学期中，让学优生“吃饱”、让后进生“吃好”将是我工作的难点。教材的变动，学问的压缩，使同学在学习上会遇到许多的问题，究竟这批同学在学前的数学基础并不乐观。如何解决好这些问题，将会挺直影响同学今后的连续学习，我会尽可能的关心同学按部就班的把握好这些学问点，以削减这一问题对同学造成的影响，争取不让一名同学掉队，使他们在原有的水平上都得到不同的进展。使全部的同学都树立起学习的信念。但低班级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不

3、强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培育同学自觉学习的意识、习惯、方法。 二、教学目标要求 第一单元：连续培育同学对学习数学的爱好。初步熟悉乘法，理解乘法的意义，熟悉乘法算式及各部分的名称，会正确读写乘法算式，并初步了解0和1乘法的意义。 其次单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义，学会15的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 第三单元：结合详细情境熟悉角，知道个部分的名称，能借助三角尺熟悉锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简洁的方法比较角的大小，初步学会画角;在熟悉角的过程中，进展初步的思维力量和空间想象力量。 第四单元：在详细的情境中

4、，进一步理解乘法的意义和作用，学会69的乘法口诀，会敏捷运用口诀进行计算和解决乘法问题，体会数学与生活的联系。 第五单元：在已有生活阅历的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，了解关于0的除法，能利用除法解决简洁的实际问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第六单元：结合现实生活，学会四个方向，或看简洁的线路图，能分辨从正、侧、上面观看物体的外形，进展初步的空间观念，能在生活中发觉、提出和解决有关方向和位置的简洁问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第七单元：结合详细情境，学会利用口诀求商的方法，能比较娴熟的口算表内除法，初步熟悉“倍”，了

5、解“倍”的意义;体会乘法和除法的关系，能利用它们之间的关系解决相关的问题。 第八单元：结合现实情境，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，能用有余数除法解决相关问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第九单元：会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表;借助生活阅历，初步了解大事发生的确定性和不确定性，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，进展初步的统计概念。第十单元：在解决详细问题的过程中，理解会和运算的'运算挨次，把握简洁的四则运算的技能;能用四则运算发觉、提出、 解决实际问题，提高解决问题的力量;感受四则运算在解决实际生活问题中的作用，培育数学学习的爱好。 第十一

6、单元：总复习，加强巩固本学期所学的学问，能敏捷运用本学期的学问解决问题。 本学期我担当二班级的数学教学工作。我将依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得肯定的学习效果。就本学期的教学工作，作出如下方案： (一)努力提高课堂教学质量： 1.备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2.上课。

7、(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成

8、每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3.批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4.注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习

9、。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5.做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 (二)主动落实素养训练 坚持正确的训练思想

10、，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 (三)参与教研活动： 1.转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 3.主动主动的参加课堂沟通。主悦耳同教研组老师的

11、课，自己主动上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，明确方向，促进教学。 学校的教学工作方案 篇2 一、指导思想 为了进一步适应训练的进展形势，提高训练教学质量，本学期教学工作坚持以育人为本，以创新训练为核心，立足于课改的试验与讨论。 二、教学目标 语文、数学教学目标： 英语教学目标： 三、主要工作 1 、强化常规教学管理 本学期严格执行修改后的学校工作奖惩条例试行方案，侧重训练教学成果的考核，在扣罚上要加大力度，做到奖勤罚懒，奖惩分明，以适应常规教学管理的需要。（见奖惩条例） 2 、突出集体备课和教研活动 本学期教育处将支配 7 节

12、教学示范课（语文课 3 节、数学课 3 节、专科课 1 节），周三在五楼进行，全校老师观摩，教育处要严把课的质量关，使其真正地发挥引路、示范作用，达到抛砖引玉的目的。 本学期的集体备课以低年段、中年段、高年段及专科为四个基本单位进行，校领导各负责一个年段的教研工作。先听课，再说课，最终评课，还要进行业务学习。要求各位领导各负其责，仔细组织，做好记录，对老师参与备课、教研活动进行严格考核，对在备课及教研活动时间内处理其它事情或迟到、早退、不参与的、敷衍了事的、看法不仔细的，按条例赐予惩罚。 3 、扎扎实实地抓好六班级的教学工作 做到时间上抓紧，内容上增加。详细支配如下： 利用晨读时间学习一首诗、

13、一个格言或一段美文，进行语言积累，作为同学学问技能竞赛一个内容；每周三次课后班，侧重于应用题分析、阅读及 作文。要求全员参与。 六班级除了参与学校正常的教学活动外，每月还要开展一次语文、数学老师参与的讨论课，旨在加强备课，统一教学的重、难点及要求，提高业务水平。 4 、主动参加课改实践 为了适应素养训练的进展，适应课程改革和新课程标准的要求，一班级用法了北师大（新世纪版）教材，按“新课标”的要求，在课程改革中摸索出一条旨在全面育人的新途径。为完成这一目标，本学期学校不仅配备了有阅历、有特长、素养好的老师担当一班级的教学工作，还特地成立了课改实践小组，加强教学讨论、集体备课、外出学习，提高课堂教

14、学效率，培育同学良好的学习习惯和自学力量。 学校开设了两个“双语”试验班（一年四班、二年三班），从低班级起步，培育同学对英语的学习爱好。要制定试验方案，确定阶段性目标，定期向家长汇报。加强“双语班”的设备投入。 5 、加强老师队伍建设 加强师德建设。本学期学校连续贯彻吉林市教委颁布的师德规范十不准，在广阔老师中开展争当文明老师活动，以提高老师的师德水平，增加以德育人，教书育人的责任心，学校对老师平常工作进行仔细考评，纳入年终评比。 加强师培工作。本学期开展以下岗位练功活动： 老师学习英语（日常用语 100 句）。 老师计算机中级培训。 “新课标”学习。 区老师连续训练培训。 鼓舞青年老师提高学

15、历层次，学校为其制造条件，供应便利。主动组织参与区培训部老师连续训练培训活动。 6 、以课堂教学及二课堂活动为重点，开展创新训练的讨论。 （ 1 ）强化主体，培育创新 （创新训练的几种形式） 激发情趣，乐于认知，启发创新； 教给方法，主动参加，引导创新； 点拨引导，争论顿悟，理解创新； 挖掘潜能，运用转换，促进创新； 反馈评价，激励进展，鼓舞创新。 （ 2 ）课堂教学的基本形式： a 、创设情境，乐于学习； b 、指导自学，自主探究； c 、质疑问难，变答为问； &nbs p；d 、小组争论，合作学习； e 、注意差异，分类施教； f 、激活思维，体验顿悟； g 、多媒体运用，动手实践

16、； h 、启发引导，主动创新。 本学期教育处要通过新课程标准及相关资料的学习，以创新为思路，分别对专科老师、语数老师进行两次课堂教学抽查，抽查的结果纳入年终考核。二课堂活动要在原有的基础上，要求形式更新奇，内容更健康，效果更好，同学的才艺得到充分的进展。在参与市、区各级各类竞赛中取得好成果。 7 、加强教学质量的抽测 要求每位任课老师出一套试卷，教育处结合区里验收题定出期中质量抽测试卷，期末评卷以年段为单位，杜绝评卷上的偏差。做好质量分析，找出教学中存在的不足，制定出改进措施。 8 、开展同学各科学问技能竞赛 十一月份教育处将进行同学各学科学问技能竞赛。为便于同学平常对学问的积累，教育处支配的

17、课后内容（做为竞赛的一个内容）；设立学问板，由一位老师负责每天出一道题、一个科技小常识等问题，让同学来做，历次学问板上的问题各班要积累，它也是竞赛内容之一。教材上的内容，也是竞赛内容之一。 9 、加强英语教学工作 改革英语课堂教学模式是英语组本学期讨论的重要课题，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、好玩，调动同学学习英语的主动性。要面对全体同学，可在各班开展英语角、英语沙龙等活动，提高同学爱好，切实提高英语教学质量。英语老师小组讨论课每人两节，相互听课，取长补短，提高英语教学水平。 10 、充分应用现代信息技术，提高教学水平 加强同学计算机教学工作。 上网查询训练信息， 加强现代信息技术在

18、教学中的应用。提高设备的利用率。 教育处建立学校题库。 11 、以科研工作为先导，推动教学改革工作 抓好市、区两个试验课题的讨论，进一步学习基础训练课程改革纲要和义务训练阶段课程标准，推动我校教学改革工作。 学校的教学工作方案 篇3 为了全面实行沿河县中学校教学管理实施方案，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校训练教学质量的稳步提升，现制定如下方案。 一、指导思想 紧紧围绕沿河县中学校教学管理实施方案目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生胜利，力争使我校的训练教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课

19、堂创建水平。 二、重点工作 从加强老师队伍管理、老师教学常规管理、同学学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，实行得力措施，增加管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐进展。 三、主要工作及措施 （一）加强老师队伍建设，促进老师素养提升。 1、细心选择骨干老师、优秀班主任、青年老师参与市、县训练局组织的各项培训学习活动，促进骨干老师、名师队伍建设。 2、仔细开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，细心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深化进行课改大探讨，召开

20、各种主题的专题讲座，组织老师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。 3、针对学校老师特点，连续抓好“青蓝”工程，促使新老师、新班主任尽快成熟。制造条件，以“走出去、请进来”的模式，将老师培训活动创出特色，让老师增加新养分，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓舞老师多读训练专著，不断加强学习，不断提高专业水平。 4、以训练局本学期要对全体老师进行教材教法考试为契机，组织老师重温各科课程标准，用近几年的中考题让老师做来拓展学问面。 5、加强师德师风训练学习活动。组织老师学习训练方面的法律法规，提升老师职业道德水平，增加广阔老师敬业奉献的精神，让每一位老师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树

21、立以质量求生存、以质量求进展的训练理念。通过老师互评、同学评老师、家长评老师等多种形式促进师德、师风建设。 （二）强化教学过程管理，提高训练教学质量 1、抓教学过程管理，规范老师的教学行为。 教学过程是一个动态的过程，本学期在注意教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理： 加大听、查课的力度：采纳两人检查制度，一查授课状况，依据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。连续加大对听常规课的力度。老师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的状况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁老师在早晚读时间将同学放到教室以外来读书，而下班的老师聚到一块摆瞎扯或自己个人

22、玩手机等。做好同学的考勤、辅导工作，切实履行辅导老师的工作职责。 加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查老师备课及作业批改状况并准时记载，作为学期结束考核的依据之一。 要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对同学作业的有效掌握，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格掌握。抓好同学教学日志记录，抓好每学期同学评教工作。 严抓教学方案的制定和落实，科任老师制定方案要细心、专心，教研组长把关用心、细心，教务处审核耐烦、尽心。实行每月必考制度，学校统一

23、掌握学科教学进度，确保方案、进度有效落实。 严格考试纪律，加强考风建设。 加强理化生教学的管理、规范试验教学，在同学试验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，平安至上。实行指导老师负责制，保证同学在最短的时间内把握操作技能，效率优先。开足开齐各种试验课。 加强老师业务档案管理。 2、转变学习方式，培育同学良好习惯 转变同学的学习方式是新课程的核心理念，转变同学的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培育同学良好习惯。 培育同学遵规守时的良好习惯，做到不迟到，晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课做好预备； 上课仔细做好笔记，引导和培育同学课后巩固预习； 注意形成

24、学习策略，主动学习，勤于思索，敢于质疑。 提倡老师设计出质量较高的问题，鼓舞同学提出问题，培育同学的“发问、发觉”意识。同时要正确对待同学，全方位的衡量同学、评价同学，给同学以人格尊严；老师要关怀和关心出错的同学，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导同学重视错误，订正错误。 3、抓好教研组建设，提高新课堂创建水平 创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂讨论活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于同学的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开头，学校肯定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学阅历沟通，取长补短，切实提高课堂教学效果。 教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。要依据学科特点制定有效教研方案。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定方案，做好活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料收集和整理工作。 4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能 进一步督促本学期各老师、教研组完成各自的工作方案和总结。为