人教版小学一年级上册《画》教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版小学一年级上册?画?教学设计小学语文一年级上册?画?这首古诗的教学不同于高年级，重点是引导小学生识字，下面是小编整理的?画?教学设计，一起来看看！教学目的1认识文中5个生字，会写4个生字。2理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。3认识文中3对意思相反的词。4正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：1识字、写字。2理解诗句所描绘的画面内容。3正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点：理解诗句的意思。教学过程一、看图。1出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？2请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。图上画了山、水、花、鸟3同学们，在

2、你们的记忆中，当春天来到时，山、水、花、鸟分别是什么样的呢？这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？二、初读课文，认识生字。1借助拼音读课文，边读边画出生字。2借助拼音练习多读几遍生字。3指名读生字，纠正读音，口头组词。三、学生再读课文，框选出田字格中的生字。1指导学生读准生字的读音。2根据以前学过的字来学会分析字形。3指导学生按笔顺写字。4引导学生口头组词。5学生在书上描写生字。四、学习诗句，理解意思。1这首诗一共有几句话？1描写山和水的句子找出来。2指名读前两行。再让学生说说自己的理解。板书：远 山 有色 近 水 无声3让学生找找二行诗句中的相对应的词。“远看和“近听、“山和水、“有和无、“色和

3、声是相对应的词。4认真看图，远处的山、近处的水怎么样？眺望远处的山峰，你会看到什么样的风光？朦朦胧胧看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀！你们猜到这那么谜语的谜底了吗？画5指导朗读。老师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。2学习后两行诗句。1总体学法：读诗句，对照图，说说这两行的大致意思。想想诗句中是怎样写画中的山和水的。联络实际想，应该是什么样的风光，而书中为什么这样写？找到诗句与画的联络。2学生结合学习方法自学后两行的内容。3小组内互相说一说。4指名说说对后两行诗句的理解。春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽。当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上板书：去 花 还在 来 鸟 不惊5联络生活实际说说又是什么样的情况？春天过去了，花就谢了，当人们走近鸟时，鸟一定会飞走的。6指导朗读。老师范读，突出“去、还在、来、不惊这几个词。学生练习朗读，同桌互读，指名读。3朗读全首诗。1在诗句中找出意思相反的词。远 近 来 去 有 无2找出

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