一枚金币教案教学设计_第1页
一枚金币教案教学设计_第2页
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文档简介

1、一枚金币 教案教学设计教学目的： 1懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道 理。2了解人物特点，展开联想，体会人物心情，有感情 地朗读课文。教学重、难点：了解故事情节，体会儿子“受不了啦” 的心情教学准备：课件教学时间： 2008 年 11 月日上午第一节教学过程：一、导入新课1、出示一枚一元的硬币 , 说说看到它你想起了什么 ?2、出示一枚金币 , 导入课题 , 介绍文中的金币指的是外 国的一种货币 .3、齐读课题二、检查预习1、同桌互相检查摘录笔记完成情况2、指名读词语，正音：懒惰两俄里筋疲力尽省吃俭用 挣钱逛逛熊熊大火3、说说课文讲了一件什么事 ?4、指名口头填表格次数金币来源父亲的做法

2、儿子的反应5、学生看表格质疑，教师提炼主要问题并板书。(1)父亲为什么要把金币扔进火炉 ?(2)妈妈为什么要给儿子金币 ?(3)儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却 受不了啦” ?三、引导学文。1 、学生默读课文，思考：儿子为什么前两次只是笑着 走开了，而最后一次却“受不了啦” ?2 、小组讨论。3、全班交流。 ( 重点指导通过朗读理解儿子“受不了” 的原因 )(1) 儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火中把 金币抓出来，大声叫道：* 通过理解“跑”“抓”“大声叫”等词语体会儿子的 心情，并指导朗读。(2) “爸爸，你疯啦 ! 我替人家当牛做马，整整干了一个 星期的苦差使，才挣来这枚金币 ! 而你，却把它扔进火炉里 去烧!* 通过引导学生理解“当牛做马”“整整”“苦差 使”“ ! ”等体会这枚金币的来之不易， 从而进一步体会儿 子的“受不了”。4、练习有感情地朗读以上两个自然段，读出儿子的伤 心和愤慨。 （通过自由读、个别读、齐读、分角色读、师范 读等形式加深理解 ）四、拓展升华。1 、此时此刻，你最想说的一句话是什么 ?你可以对文中 的父亲、母亲，也可以对文中的儿子，还可以对同学没们说。 （指名说 ）2、现在再看到这枚一元硬币你又会想到

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