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文档简介

1、幼教课堂设计中班健康活动：我真的很棒教师：*日期：*XX幼儿园活动设计背景根据小班的年龄特点，我们设计了我真的很棒这节活动， 通过教师带领幼儿边唱边动，让幼儿模仿生活里常见的运动姿势。 儿歌的节奏明显，旋律朗朗上口，深为幼儿喜欢，既让幼儿对各 种运动有所了解，又能增强幼儿的活跃性与体质。活动目标1 引导幼儿观察并正确飞认识各种不同的动作它们之间的 区别。2 在游戏中感受节奏的变化以及动作的变化并快速的做出 来。3 知道运动能使人快乐，增强自信，坚信我是最棒的。教学重点、难点教学的重点：能根据儿歌的内容快速做出正确的动作。 教学的难点：帮助幼儿理解每个歌词代表的意思与相应的动 作。活动准备1 会

2、唱歌曲我真的很棒2 有快慢节奏的背景音乐活动过程一、先把周围的气氛给弄活跃起来，让幼儿在一个轻松又愉 快的环境边玩边学习。教师：“小朋友们，你们谁棒不棒啊 ?谁最棒啊？”小朋友们争先恐后地喊：“我最棒二、小朋友们排成排，老师站在小朋友的最前面，双手重叠 放在胸前，嘴里唱儿歌我真的很棒 ，唱到棒字的时候伸出两根 大拇指，以此来表示棒的意思（手势）。幼儿模仿老师的动作，并 根据歌曲的内容而变化动作。“我真的很棒，我可以走一走。”小朋友们一边唱一边伸出 大拇指并且原地走动。“我真的很棒，我可以拍一拍。”小朋友们小手一起拍起来“我真的很棒，我可以跳一跳。”小朋友们原地跳起来“我真的很棒，我可以转一转。”小朋友们原地转圈 “我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友们伸出两只小手装 出爬行的姿势。教师多带几遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，转这些动作以 及音乐的的节奏，音乐的内容所表示的意思后，便放音乐出来， 让小朋友根据内容的变换而变化，以此来提高小朋友的思维与动 作的协调能力。教学反思 由于歌曲比较活跃，是小朋友喜欢的类型，并且内容比较通 俗易懂，要学的动作小班的小朋友也比较能接受。所以整节课配 合的程度比较理想，小朋友们的兴趣很高，但依然有少部分的小 朋友在变化动作的时候往往跟

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