幼儿园教材教法考试

1、学校:题号-一-二二三四五总分得分评卷人试卷总分：100分考试时间：120分钟得分评卷人、填空题每题分，共分、填空共20小题，每题2分。共40分2014年幼儿教师教材教法考试学前教育1、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020和国务院关于当前发展学前教育的假设干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进发展，制定了3 6岁儿童学习和发展指南简称指南。2、 指南从、领域描述幼儿的学习与发展。3、 艺术领域中“”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。4、指南中社会领域有 、两个子领域。5、指南教育建议部分列举了一些能够 和促进的教育途径与方法

2、。10、指南目标部分分别对 3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么发展水平提出了 ，指明了幼儿。11、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极。12、 丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供 ，经常和幼儿一起 看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。13、 指南中语言领域的 有倾听与表达和阅读与书写准备。14、 34岁男孩的身高参考标准是 厘米。15、 幼儿午睡一般应到达小时左右。16、 幼儿做错事时要 处理，不，更。1

3、7、 指南共有 个学习和发展目标， 条教育建议。18、 发育良好的身体、协调的动作、 和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。19、 保证幼儿每天睡 小时。6、 指南中艺术领域的子领域有和表现与创造。I7、 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 和的重要阶段。8指南中科学领域的子领域有 和。II9、指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为假设干方'面。每个方面由 、两部分组成。得分评卷人选择题共10个小题，每题1分，共10分1、对幼儿好的行为表现多给予 的肯定和表扬A、有针对性B、明确C、具体、有针对性D、明确、客观

4、2、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿， A、可蹲下来B、眼睛平视孩子C、坚持听他把话说完D、耐心听他把话说完20、 幼儿每天的时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于 1 小时。3、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过6 45岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。A. 6B. 2C. 36、儿童整理物品应做到D. 4、将物品玩具归复原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处7、以下活动属于“言语过程”的是。A.听故事B .练习打字c.弹琴D .练声5我国幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育

5、的机构。分钟A 20B、25C、30 D、354、经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守 A、教师制定好规则B、幼儿制定规则C、教师和幼儿共同制定规则&幼儿园教育应以（）为基本的活动方式学习 B上课c玩耍 D游戏9、 学前心理学的研究对象是_年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.03岁6岁12岁18岁10、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明 这个孩子处于。A.关键期B 敏感期c 最正确期D 危机期7、对于拍球、跳绳等技能性活动， 不要过于要求数量， 更不能机械训练。（）8、 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正丨。9、 指南在目标部分别对

6、34岁、45岁、56岁三个年龄段中期幼 儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么发展水平提出了合理期望， 10、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单 图形，边线吻和得分评卷人三、简答共3小题，共20分1、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？7分得分评卷人四、判断题共10小题，每题1分，共10分2、指南的目标和核心是什么？ 7分1、幼儿每天要睡10-11个小时 2、5- 6岁的幼儿能手口一致地点数5个以内的物体 。（）3、 保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于 1小时,提高幼儿适

7、应季节变化的能力。3、请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐 歌唱？的具体目标4、 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。5、指南是 2012年5月通过中国教育部网站颁布的；6分得分评卷人五、论述题20分3-6岁儿童学习与发展指南中表达的教育理念有哪些？请你结合平时的教学实际，谈谈如何在一日活动中科学的实施3-6岁儿童学习与发展指南测试题答案、填空共20小题，每题2分。共40分1、2、幼儿身心全面和谐、社会、科学、艺术健康、语言 语言3、感受与欣赏4、人际交往、社会适应5、有效帮助、幼儿学习与发展6、感受与欣赏7、安全感和乐观态度的重要阶段。8、科学探究和数学认知。9、发展目标、教育建

8、议两部分组成。10、合理期望，具体方向。11、自由宽松、回应。12、丰富适宜的低幼读物13、子领域14、94.9111.715、216、冷静、丿万声斥贝， 不能打骂。17、32871&愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯19、11_V220、户外活动、选择题共10小题，每题1分，共10分ADA C CCADBD判断题共10小题，每题1分，共10分四、简答题共3小题，20分1、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？7分答：1.关注幼儿学习与发展的整体性。2. 尊重幼儿发展的个体差异。3. 理解幼儿的学习方式和特点。4. 重视幼儿的学习品质。2、指南的目标和核心是什么？7分答：指南以为幼儿

9、后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。3、 请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐歌唱？的具体目标？ 6分答：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。五、论述题20分1. 指南中表达的教育理念有哪些？请你结合平时的教学实际，谈谈如何在一日活动中科学的实施指 南？答：指南既适用于幼儿园教师，也适用于广阔家长，操作性和实用性都很强，着重强调了以下几个方面的教育理念：1.幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造时机和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。2. 珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让 幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。3. 尊重幼儿的学习方式和学习特点。 要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取 经验的需要，严禁拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4. 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同， 在不同学习与发展领域的表现也存在明 显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间到达相同的水平，应允许幼儿按照自身