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文档简介

1、幼教课堂设计教育随笔：蜘蛛去哪里了教师：*日期：*XX幼儿园菜地的绿叶子旁结了一张大大的蜘蛛网，散步的时候几个小 伙伴发现了它。“老师，看，这是什么？”俊宇问，“这是蜘蛛 网！”我回答，经过我这么一提醒，小朋友们好像发现了什么， “老师，蜘蛛！”孩子们惊奇的喊着，我顺着小手指着的方向， 发现了躲在圆形网状角落的蜘蛛，没想到蜘蛛真的有蜘蛛，而且 是一只黄黑条纹的，连我都没有见过的大蜘蛛。我们一起仔细观 察了蜘蛛网的形状，蜘蛛的外形、颜色。回到教室之后，我还给 小朋友们介绍了关于蜘蛛的科普知识，孩子们兴趣都很高。第二天的散步时间我们又特意走到菜地旁去观察蜘蛛和它 的网，细心的孩子又发现了今天的蜘蛛

2、网上多了一只小蚊子，这 是蜘蛛的猎物。“看，孩子们，这只小蚊子在网上一动不动，蜘 蛛网真的好粘啊！ ”孩子们点点头， “蜘蛛真厉害 ! ”萌萌大声的 赞叹到。几个小脑袋紧紧的挤在一起观察着，孩子们你一言我一 语的说出自己的想法。后面的几天我们都会到菜地里观察这只黄黑条纹的蜘蛛，蜘 蛛网上的猎物也会时不时变化着，有时候是一只小青虫，有时候 是一只小苍蝇，最让孩子们兴奋的是竟然有一只小蝴蝶。“蝴蝶 会飞！”君君说道，孩子们又热烈的讨论起蝴蝶，“我看过蝴 蝶！ ”“我喜欢蝴蝶！”接连下了两天的雨，雨过天晴后孩子们惊讶的发现菜地里的 蜘蛛和它的网全都不见了，“孩子们，蜘蛛去了哪里呢？”我询 问着，孩子

3、们直摇头， 正在孩子们一筹莫展的时候， 洋洋提议到： “我们去找找吧！”我表示赞同，带着孩子们去大胆的寻找消失 的蜘蛛网，墙角边、菜叶旁、甚至是石头缝里，我们搜索了整个 菜地都没有发现那只黄黑条纹的蜘蛛，但是孩子们没有放弃，我 们又去幼儿园的其他角落继续搜索，结果一无所获。可是孩子们 发现了幼儿园里的其他“蜘蛛”，那是中大班哥哥姐姐的美工作 品。我们还是每天散步的时候去种植区，而这只蜘蛛再也没有出 现过，孩子们也还总是会讨论蜘蛛搬家去了哪里，这个小疑问成 了孩子们心中小小的谜团。 3-6 岁儿童学习与发展指南中指出幼儿要亲近自然，喜 欢探究，在一日活动中教师应当经常带幼儿接触大自然，激发其 好奇心与探究欲望。如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自 己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分 享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。通过拍 照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。其次还要真诚地 接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如：认真对待幼儿的 问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简 易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至 破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。多为幼儿选择 一些能操作、多变化、多功

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