《棉鞋里的阳光》研讨课教案

1、棉鞋里的阳光研讨课教案 棉鞋里的阳光研讨课教案 教学目标 1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收” 6个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长 辈做些力所能及的事。 教学重点 认字写字和自读、自悟课文。 教学难点 自读、自悟课文。 教具准备 ; 课件、字词卡片。 第一课时 一、联系生活，激起兴趣 导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里 的人做过什么事呢？今天我们来学习第7课 棉鞋里的阳光 （齐读课题）。 看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心？ 二、初读课文，了解大意 1、出示自读提示： 读课文，读准字音。 读了课文

2、，你知道什么？ 过渡语：同学们，你们能根据自读提示的要求，把课文 读好吗？ 2、学生自由读。 三、交流讨论，认读生字 1、 出示生字词，学生自由读： 棉（mi a n）鞋 照（zh a o）至U 晒（sh a i ）棉被（be i ） 盖（ga i）上午（wd）饭收（sh o u）棉被脱（tu o）下躺 （t a n g）好合（he） 上 眼（yd n）睛（j 1 n g）摆（b d i ） 在妈（md）妈奶（n d i ）奶放（f a ng）回 2、 让学生说说哪些难读，并说理由。 难读的采用各种各样的形式读。 3、 让学生说说你会读哪些。 4、 脱音读： 出示没有拼音的生字卡片让学生读。

3、5、 出示单个生字： 说说怎样记。 6、 说说你发现什么： （眼和睛都是目字旁； 妈和奶都 是女字旁等。 ） 7、 游戏：做动作猜词语。 （如把衣服脱下来，猜“脱”字；不停地眨眼睛，猜 “眼睛”这词等。） 8、 出示要求会写的字，指导书写： 让学生说说你觉得哪个难写，如：奶、放。 老师指导示范写难写的几个： 奶：左右结构，左窄右宽，女字旁的一横变成提，写在 横中线，右边的先写一撇，写在竖中线，再写横折折折钩。 放：左右结构，左右相称，方字的一横写在横中线，先 写横折钩，再写一撇，右边的反文旁是四笔，一横要突出来。 写完的学生举手，每一列选一名写得又好又快的同 学帮其他同学改。 9、 识字大王比

4、赛 把自己收集的有关课文中的生字词语、句子或儿歌拿出 来读给大家听。 四、切入课文，朗读感悟 1、 利用“棉被、棉鞋”这些词语切入课文（把同学们 收集的“棉被、棉鞋”这些词放在最后读。）。 过渡语：同学们，你们可真能干，搜集了这么多词句, 我们今天学的这篇课文，就是与“棉被、棉鞋”有关的，请 看第一自然段。 2、 出示第一自然段：学生自由读。 3、 说说读了课文后，你知道什么。 4、 出示句子：妈妈给奶奶晒棉被。 （“给”字还可以换成哪些意思相同的字？） 过渡语：奶奶的棉被一点也没湿，干吗要晒呢？小峰感 到（学生回答：很奇怪） 5、出示“奶奶的棉被一点也没湿，干吗要晒呢？ ”这 疑问句，指导朗

5、读，读出奇怪的语气。 五、设计悬念 过渡语：你们想知道妈妈为什么要晒棉被吗？我们下节 课来学习。 第二课时 一、 复习巩固，加深认识 1、 利用课件出示有关生字的图片，让学生猜猜是 什么字。 2、 说说这字可以组什么词。 二、 自主尝试，朗读课文 过渡语：上节课我们讲到了妈妈在给奶奶晒棉被，为什 么要晒棉被呢？你想知道吗？（学生回答：想） 三、 学习课文2、3、4自然段 1、 带着问题，学生自由朗读。 2、 提问个别学生。 3、 你觉得妈妈是个怎样的人？ 4、 分角色朗读：读出小峰好奇的语气，读出妈妈和蔼 可亲的语气。 过渡语：奶奶盖上这被子，感觉怎样？ 四、 学习课文第5自然段 1、 指名个

6、别学生读。 2、 当奶奶睡到被窝里， 奶奶的感受是怎样的？ （学生 回答： 暖和。 ） 这是因为什么？（这是因为妈妈帮奶奶晒了被子，所 以奶奶睡着暖和。） 3、 重点理解词语：舒服。（想象奶奶舒服地睡的画面, 什么时候我们感到舒服，你能用“舒服”说一句话吗？） 4、 指导朗读：读出舒服的感觉。 过渡语：小峰看到奶奶盖上妈妈晒过的被子，舒服地睡 了，被妈妈的行为感动了，他也想为奶奶做些事。他做了一 件什么事？ 五、 学习课文第6、7、8自然段 1、 学生自由读。 2、 指名回答问题。 3、 重点理解词语：轻轻地。（为什么小峰要轻轻地摆? 什么时候我们也轻轻地做过什么？你能用“轻轻地”说一句 话吗

7、？） 4、 奶奶穿上了这棉鞋，有什么感受？（学生回答：奇 怪） 5、出示句子： 奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。 奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦， 棉鞋怎么这么暖和？” 盖棉被的时候奶奶不奇怪被子暖和，而穿棉鞋的时 候为什么奇怪棉鞋暖和呢？（让学生理解，妈妈常常帮奶奶 晒棉被，奶奶早就知道了，所以不觉得奇怪，而小峰是趁着 奶奶睡着的时候把棉鞋拿去晒，所以觉得奇怪。） 指导朗读： 读出奇怪的语气。 展开想象：如果你是奶奶，你会对小峰说什么呢？ （谢谢小峰，你是一个懂事的孩子。） 六、体会关心长辈，体贴长辈的道理 1、 你喜欢小峰吗？ 你喜欢小峰的妈妈吗？ 2、 分色朗读，情感升华。