小学二年级语文《纸船和风筝》教案_第1页
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文档简介

1、.小学二年级语文?纸船和风筝?教案教学目的：1、认识8个生字，会写8个生字2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会小熊和松鼠的友谊3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的厂家教学重点：学会生字，有感情地朗读课文教学准备：小熊、松鼠的图片教学过程一、导入一指名读课题二自由读课文，遇到不认识的生字请教大枫叶，难读的句子划一划“二、学习生字词1、出示4个句子生自由读指名读读评一评2、找课文中的生字，圈一圈，想一想你用什么方法记住这些生字4人小组讨论派代表把自己的方法汇报一下其他同学边说边举字卡3、小朋友记生字的方法太棒了，下面有更精彩的内容等着大家，做一个游戏，这儿有一棵神奇的树，请一个小朋友上来摘果子，读

2、对了，这个果子就可以乘上去师的纸船点名读，逐字练习三、感知课文1、如今老师就是小松鼠了，假如把这只纸船送给小熊，小熊肯定会乐坏了大家一起齐读第3自然段齐读第3自然段拿出小熊图片，看看小熊是怎样的表情？很快乐带着快乐的语气读一读师简笔画2、大家看，松鼠又是什么表情？也是快乐的朗读第5自然段3、刚刚送去祝福的小朋友乐坏了，收到祝福的小朋友也乐坏了，这纸船和风筝给他们带去了快乐，我们一起朗读1-6段，配上音乐4、是呀！纸船和风筝让他俩成了好朋友，当他们沉浸在快乐之中时，快乐没有了，可是有一天师范读5、小朋友，你想像老师这样读一读吗？边读边体会，你有什么感受？自由读6、学生反响7、出示“漂流“漂荡这两个词语贴在哪儿适宜呢？指生贴一贴，说为什么？风筝有风才会飘荡纸船有水才会漂流有感情地读读“飘荡的风筝“漂流的纸船撕掉这两个词语，这些东西都没有了，读读第7段，想想他们是怎样的心情难过的心情8、小朋友，这些难过的心情已经体会得很好了，你读到哪儿心里很受感动呢？自由选择段落读9、指生读读，适当表扬10、师读1-6段，生读后半部分11、小朋友都为他们的故事快乐着、感动着，特别是最后一段，老题也深受感动，读一读12、松鼠把一只只纸船放在小溪里，心里都会默默地给小熊说一句话，它会说些什么呢？四、完

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