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文档简介

1、.浅见童话、寓言的阅读指导童话理解童话的特点和类型童话是按照儿童的心里特点和需要，通过丰富的梦想、想象和夸大来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和粗浅易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点就是弄清楚文章属于下面的哪种类型，这有助于文章内容的理解。1、拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的语言，成为童话中的“人物。2、人物童话，即以普通的人物作为主人公的童话。3、超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、梦想的、想象中的形象。4、知识童话也称科学童话，即把神奇的科学世界或者将来世界的远景用童话的形式

2、表现出来，引起少年儿童的浓重兴趣。正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事情节来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进展多方面的教育。在阅读时，我们要通过对童话中人物形象的详细分析去领悟做人或生活的道理。如?小青石?一文，作者赋予小青石以人的言行，随着故事的层层深化，小青石发生了变化。通过小青石思想的转变说明了一个深化的做人的道理为群众的生活效劳才上最有意义的。寓言寓言，就是“寓意于言，在详细的故事里寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般说来，寓言的内容都是虚拟的，篇幅都比较短小。我国古代有许多优秀的寓言，外国著名的寓言有?伊索寓言?、?拉&bul

3、l;封丹寓言?、?克雷洛夫寓言?等等。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。把握寓言中的“故事寓言从构造上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言表达的是一件什么事情，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物有时是采用拟人手法写的植物、动物等，主要人物是谁，他们它们各自扮演了什么角色。比方?揠苗助长?，故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高，经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些，结果是他儿子跑道地里一看“禾苗全都枯死了。领会寓言的寓意阅读审议最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。?揠苗助长?告诉我们的就是：光有良好的愿望而没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联络生活实际去深化体会它的教育意义。寓言篇幅短小，语言简洁，构造单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸大、挖苦等表现手法，像?狼和小羊?、?狐狸和乌鸦?，虽然写的是动物，但是批评的都是我们现实生活的人或事。再如读了?滥竽充数?这篇寓言后，我们应当想想我们的生活中有没有滥竽充数这样的人和事呢？我们应该去识别和揭露他们，不让那些投机者们浑水摸鱼去危害社会！除此之外，在阅读童话和寓言

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