八年级地理下册10中国的地理差异第2课时教案新人教版_第1页
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文档简介

1、新人教版八年级地理下册教案中国的地理差异课题中国的地理差异主备人课型新授课知识与技能：掌握我国的四大地理区域及其划分的依据。培养学生读图思考问题、分析问教学目标题域的能力。过程与方法：多媒体教学情感态度价值观：培养学生的爱国之情。教学资源多媒体课件教学相关资料重点难点四大地理区域教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间师生问好师生问好组织纪律1分组织教学：为什么说秦岭一淮河一线是重要的地理分界学生回答及时复习3分复习提问：线？巩固。导入新课：我国的地理差异巨大，为了方便认识。人们开门见山，根据地理位置，自然地理，人文地理的特点吸引学生2分将我国分为四大地理区域，即北方地区、南 方地区、西北

2、地区和青藏地区。注意力。讲授新课：第五章 中国的自然差异，二、四大地理区域：根据不同的标准，可以把我国划分成不同类循序渐进型的地理区域。那么，如果根据气的提出问候特征可以分为题，增加问什么类型区？ B C题难度。有根据干湿程度，利于引导又可以分为什么地学生掌握区？知识。四大地理区域包括：北方地区，南方地区，读图5、5,回答问西北地区，青藏地区。题：1、我国有哪四大地 理区域？培养学生2、找出图中的界的教学环节教师活动学生活动设计意图.时间线A,界线B,界线读图能力、C.分析问题，3、界线A与图5、1练习知识中的哪条等降水量 线分布最接近？那 么确定界线A的主 导因素是什么？ A4、界线B与图5、1中的等降水量线、 一月等温线比较， 与哪条等温线。等 降水量线最接近？ 确疋界线B的主导的能力。因素是什么？练习生活5、界线C与图5、1实际，增加教师总结。中哪级地势阶梯边学生对地界线基本吻合？ 那理知识的展示四大地理区域的相关景观图片么确定界线C的主兴趣。导因素是什么？ A知识运用与拓展：我们家乡这里属于四大地学生进行课堂总结理区域中的哪一个？做练习册课堂小结：培养学生总结能力巩固练习：及时巩固反馈第五章中国的地理差异板书设计二、四大地理区域1、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区2、划分依据教学

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