27的乘法口诀课题：7的乘法口诀.doc

1、27的乘法口诀课题：7的乘法口诀教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第三册72页例1、73页例2及有关的练习。教学目的：1.使学生理解7的乘法口诀的来和意义，熟记7的乘法 口诀。2.要学生会用一句口诀计算两道有联络的乘法算式。 3.培养学生的观察才能和推理才能。 教学重点：掌握口诀的构造和规律。教学难点：突出四七二十八和六七四十二两句口诀。教 具 ：7条小鱼图；口算卡片；自制投影片；4个小信箱。学 具 ：每个学生准备个三角形。用纸剪成的教学过程：1.复习 1.对口令。开小车对已学的乘法口诀 2.出“×”并提问：“×”表示什么意思？被乘数是 多少？表示什么？乘数是多少？

2、表示什么？1.讲授新课 1.做页准备题。 每次加，把得数填在空格里。1.、出示准备题到黑板上，老师说明题目要求后，指名学生到黑 板填写。2.、评讲。 问：个是，几个相加得？个相加得多少？个、个、个、个呢？重点突出个是，个是要求全班齐读三遍：个是、个是。1.教学课本页例。 1.出示条小鱼图。同时创设故事情境来激发学生的求知欲。如：一天小红跟着她爸爸去钩鱼引导学生看用三角形拼成的图。 提问：“条小鱼由几个三角形拼成的？有几个？怎样写成乘法算式？谁能根据算式编出口诀？”学生边答复，老师边板书：个 × 一七得七2.出示条小鱼图，学生动手操作需要几个三角形，并仿照 上面的问题提问。学生答复后，

3、老师板书：个 × 二七十四3.摆条小鱼用了多少个三角形？有几个？怎样写算式和编口诀？出示第三条小鱼图 学生答复后，老师板书：3个7 ×三七二十一4.依次出示4条、5条、6条、7条小鱼图，提出和上面相类似的问题。要求学生独立完成 学生在书上填完后，老师在黑板上板书：个 × 四七二十八个 × 五七三十五个 × 六七四十二个 × 七七四十九板书完，个和个要求开单、双号火车来读，加深认识。5.齐读一遍口诀，再开火车读一次。 6.引导学生观察乘法算式和口诀，找出规律。 ：看乘法算式的被乘数都是什么？从而导出课题。并板书：的乘法口诀：的乘法口诀一

4、共有几句？口诀的前半局部表示什么？后半局部又表示什么？：每相邻的两句口诀的得数相差几？相差为什么？1.做页上面“做一做”的题目。 1.看年月份日历表进展口答。 2.看横式写得数，并提出×，×这两个 式子的得数是根据哪两句口诀想出来的？3.做完后提问这些式子还可以怎样算比拟简便。看成几个 做到第题时，同时出示多练题。要求学有余力的学生做多练题：、×× 、××1.教学课本页例。 1.出示题目：“×” 2.提问：“用哪句口诀想得数？”四七二十八 3.假如交换被乘数和乘数的位置，算式变得怎样？× 4.乘以等于几？学生答复后

5、老师板书：“”。 5.乘以和乘以的得数一样都是“”，它们可以 用哪一句口诀来计算？学生答复后老师板书：口诀：四七二十八1.做页练习的第题。 × × × × × × 口诀： 口诀： 口诀： 1.稳固练习 1.看卡片说得数。 × × × × × × × × × × × × 2.师生对口令。 1.全课总结 、这节课我们学习了 的乘法口诀，共有句。、每相邻两句口诀的得数相差。、还学会了用一句口诀计算 道有联络的乘法算式。2.做游戏 1.小邮递员送信，用算式卡片当信。一边放音乐，一边组织 小邮递员送信，送完后进展小结表扬。2.夺红旗。看哪一队算得又对又快，其他同学为参赛的同学 加油，增强气氛。1.布置作业 1.