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文档简介

1、go to school Unit 1 Lets go to school!教学设计 一、教学目的与要求1能听懂、会说：-I have a new pencil-bo_.-What"s in it? -Look.-Oh, a marker and some crayon.并能在实际生活中运用。2能听说读marker 和crayon。 3做游戏 “What"s in the pencil-bo_?” “A crayon.”二、教学重、难点分析p 重点：能听懂，会说：What"s in the ?句型和单词marker 和 crayon。难点：在实际生活中运用What

2、"s in the ?三、课前准备老师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。 四、教学步骤和建议1热身(Warm-up) 1学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。2老师与学生进展日常口语会话练习。 例如：How are you ? Fine, thank you.2新授Presentation 1全班学生看本课VCD教学片。 2学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak局部的内容。3跟老师读，老师纠正局部单词的发音。4学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最明晰、最大声。5请局部学生拿实物到前面表演对话。 6让学生作小演员，用录音机为他们的表演进展录音，然后放出来给他们自己听。 这样能增强他们的表演欲望7用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，详细步骤如下：老师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。 五、稳固与延伸Consolidation and e_tension1使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如： A：Hello! What"s in the bag?B：Look! A：Oh, a pen and an eraser.How nice

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