《与朱元思书》11《与朱元思书》.doc_第1页
《与朱元思书》11《与朱元思书》.doc_第2页
《与朱元思书》11《与朱元思书》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、与朱元思书 11 与朱元思书宁夏贺兰一中王利中 hlyzwlz 电邮：hlyzwlzemail.n_info. 一教学要点 掌握以下词语： 行旅桐庐悠然领略鸢飞戾天经纶亟思遁世缥碧轩邈泠泠窥谷忘反见日 体会本文多层次多角度描绘景物的特点； 体会本文骈散结合等特点； 学习本文对景物作生动逼真描绘的特点 二教学设想 本文为课外自读课，但由于其很有特色，又加之生字词较多，故安排一课时课内自读； 重点放在朗读，在朗读的根底上，领会内容，掌握特点 三教学步骤及详细教学内容 请生读课文，正音正字； 再读课文，根据自读提示，掌握学习重点；在此根底上按以下步骤详细学习课文 学习第一段这段总写富春水之美奇山异水

2、，天下独绝 读课文及注释，明确各句意思，请一生翻译本段； 分析p 各句： 第一句：写天光山色风烟俱净，天山共色写出了天气的晴好； 第二句：写乘船江游的心境从流飘荡，任意东西惬意而畅怀； 第三句：交待江游间隔 ，总写山水特点 学习第二段 翻译本段 本段承“异水”二字，抓住“清”和“急”的特点： 从哪几方面突出这个特点的？ 从水色缥碧，水的深度千丈，水中物游鱼细石等方面作静态描写，突出水之清； 用“急湍”“猛浪”进展形象描绘，从动态写出水之急； 总之，这一段采用动静结合的方法，写江水之美 学习第三段 朗读本段，概括段意： 本段写奇山以及阅读感受 先找出写山的句子，然后分析p ：作者是从哪些方面写山

3、之奇？ 从山自身写： 山之高：皆生寒树山高风大，树受侵袭，冒出寒气以树之寒衬托山之高； 山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰从山势写其奇； 以上从山本身写起，把静止的山赋予发奋向上的无穷生命力； 从山上的其它景物来写山 从动物好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力； 从人热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美 从植物横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物 通读全文，体会本文意境，概括.写作特色 突出特点，多层次多角度描绘景物的方法全文紧扣“奇山异水”这一特点，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画； 在景物描写中融入自己的感情； 句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，骈散结合，错落有致 作业 完成练习一，体会多角度描写景物的特点； 完成练习二，区别“许”、“急”、“奇”、“好”在句中的不同含义 完成同步练习各题 与

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论