XX年新版PEP英语三年级上册unit4教案

1、XX 年新版 PEP 英语三年级上册 unit4 教 备课教案课 题 PEP 三年级上册 Unit 课 时 Lesson1 主备 上课教师上课时间 教学目标 1能够在图片、实物等的帮助下运用句型 what sthis ? It sa询问并回答动物的名称。 2.能听、 说单词： duck、 dog、 bear 。 3了解英语中部分动物声音的拟声词。 教学重点能够在图片、 实物等的帮助下运用句型 whatsthis ？ It sa询问并回答动物的名称。难 点能够在图片、 实物等的帮助下运用句型 whatsthis ？ It sa询问并回答动物的名称。教、学具 1.教师准备相 关动物手影的图片卡。

2、2. 学生准备有关文具的实物。 3. 本部分教材的录音器 材。教学过程修改意见 1.热身/ 复习教师播放 “ Howareyou” 的歌曲录音，师生对唱。师生互致问候。 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2. 新课展示 播放第一单元 Letschant 的录音，学生拿出文具跟读 并表演。 请学生用 Look!Ihavea . 复习所学的文具。教师出示 有关动物的新单词： pig,bear,dog,cat,duck （ 4）教师利用 光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生 what sthis? 引导学生回答 It s.教师继续做出小狗的手影， 引导学生 询问 what sthis

3、? 听录音来展示 Letstalk 部分的教学内容。学生跟读、 模仿，教师要求学生注意语音语调。 3趣味操练 （ 1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影， 学会后让学生出黑板处， 来进行表演， 尽量让学生利用 what sthis ？来询问。其他同学来回答。 （ 2）对 Letsplay 部分 的操练： 按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物， 模仿它们的动作及声音。 4课外活动 （ 1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内 容。 （2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声 的词说给朋友和家长听。 作业完成英作27 页。教学反思： 课 题 PEP 三年级上册 Uni

4、t 课 时 Lesson2 主备 上课教师上课时间 教学目标 1能听、说、会读单词： pig 、bear 、cat 、duck 、 dogoo 2.学会描述一些动物的状态和位置。教学重点 1.能 听、说、会读单词： pig、bear、cat、duck、dog。难 点 能听、 说、会读单词： pig 、 bearcat 、 duck、 dogo 2学 会描述一些动物的状态和位置。教、学具 1. 教师准备 pig，dog,duck,bear,cat 。的卡片（词卡和 图卡） 2. 教师准备一套小动物的头饰和手势图片。 3. 学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教 学过程修改意见 1 热身

5、/ 复习（ warm-up/Revision ） （ 1 ） Dailyoralpractice （ 2）复习第一课时所学单词。 （ 3）学生两人一组，表演本课 A.Letstalk 的对话。 2. 新课展示（ Presentation ） （ 1）教师可出示 Letslearn 的图画。接着用英语和汉 语对图中的情景做个解释。 （ 2）学生听录音，用手指着单词，跟读 Letslearn 部 分的词汇。 3. 趣味操练 （ 1 ）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生 一个一个如开火车地练习。 （2）配对游戏 （ 3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜 出是哪种动物。 （4）学习

6、Let schant 部分。师先利用插图引导学生 谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词 fat 、big 等。在意义理解的基础上， 播放录音， 让学生跟读操练。（ 5） 小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。 （ 6）游戏：耳 语 4. 课外活动 （1）听录音，认读单词并仿读句子。 （ 2）按 Letsdo 部分的内容模仿动物给家长看。 （3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。 作业完成 英 作28 页。教学反思： 课 题 PEP 三年级上册 Unit 课 时 Lesson3 主备 上课教师上课时间 教学目标 1 能正确听、说、读、写字母 jj 、kk 、Ll 、mm、Nn 并知道其在

7、单词中的发音。 2 会听、说单词 jeep 、jump 、kate 、 kite 、long 、milk 、 n oodles 。教学重点能正确听、说、读、 写字母 jj、kk、LI、mm Nn 并知道其在单词中的发音。难 点能正确听、说、读、写字母 jj 、 kk、 Ll 、 mm、 Nn 并 知道其在单词中的发音。教、学具 1教师准备字母的图卡 和词卡 2教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。 3. 教师准备 Let sIearn 的单词卡片。 4教师准备该部分的录音器材。教学过程修改意见 1 热身 / 复习（ warm-up/Revision ） （1） DaiIyoraIpracti

8、ce （2） 教师将 A.LetsIearn 中的图卡的背面给学生看， 让学生猜是哪种动物，以此复习单词。 （3） 教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认 读，并在练习本上默写。 2新课展示（ Presentation ）教 师出示字母 Ii ，引出 jj 字母。教读大写 jj. 先把大写 j 和 小写 j 让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。引导学 生联想（寻找）生活中像 j 的物品，加深学生对字母的印象 （ 3）教师在黑板上板书大小写 j ，学生书空，让学生观察大 写和小写的区别。 （4）学生在练习本中进行模仿书写，教师 巡视，及时改正学生在书写上的错误。 （5）教师呈现 jeep

9、 和 jump 的图片，并读出单词，让学生感知 j 在单词中的发 音，然后引导学生推断 j 作为首字母的发音。 （6）以同样的 方法教字母kk , LI , mm,Nn 的发音和在单词中的发音。播放 Listen ， repeat ， andchant 的录音并跟读。 3趣味操练 让学生听 Letslistenandcircle 的活动。 完成 Findandsay 的活动，引导学生找出图片上出现的 字母，并数出字母的个数。女口 ：lseebigj,smallk Howmanybigjs?4. 课外活动( Add-activities ) 将新学的字母读给家里人听。 正确书写 5 个字母。作业

10、完成英作29 页。教学反思： 课 题 PEP 三年级上册 Unit 课 时 Lesson4 主备 上课教师上课时间 教学目标 1能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运 用句型 whatsthis/that?lt s a 询问和回答动物的名称。 2会用 cool ！llikeit. 表达赞美或欣赏。 3培养学生热爱 动物、保护动物的意识。教学重点 1能够正确的语音语调 朗读对话，并在情境中运用句型 what sthis/that?lt sa 询问和回答动物的名称。 2会用 cool ！llikeit. 表达赞美 或欣赏。难 点能够在情境中运用句型 cool ！llikeit. 表达赞美或欣 赏

11、。 教、学具 1. 教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩 具。 2. 学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。 3. 准备教学 挂 图 和 录 音 器 材 。 教 学 过 程 修 改 意 见 1 热 身 / 复 习 warm-up/Revision ) （ 1） Dailyoralpractice （2）教师出示动物玩具和学生进行对话， 复习句子 what sthis ? It s （ 3）教师准备道具，请同学上讲台表演 A.Letstalk 的对话。 2新课展示（ Presentation ） 呈现对话： a.学生表演完 A.Letstalk 的对话，老师留下一位学 生，对他说 :xxx,wh

12、atdoyouhave?Showmeyouranimal,please. （教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助 他理解。） b .当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的 玩具 , 于是教师立即引出本课对话中的问句说： what sthat? ， 学生会把他的玩具狗拿给老师， 老师接过小狗做出很喜欢的 表情对他说： Look！Afunnydog.cool,Ilikeit. 说完把小狗 还 给 学 生 , 一 边 做 归 还 的 动 作 一 边 说 ： Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please. 让学生听录音来展示 B.Letstalk

13、 部分的内容。（3）教 师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生 在运用句子的同时可以清楚地区分 what sthis? 和 what sthat? 的区别。 3趣味操练（ Practice ） 教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别 操练对话： （3）请学生分角色表演 Letstalk 部分的对话。（ 4） 请学生用自己的玩具替换 TeddyBear ，表演 Letstalk 部分 的对话。 （ 5）请学生按照 Letsplay 的对话，找自己的好朋友 一起玩游戏。 4课外活动（ Add-activities ） （ 1）听录音，仿读 Letstalk 的对话。 （ 2

14、）按照 Letstalk 的对话，让学生将自己心爱的动 物玩具，介绍给自己的朋友看。作业完成英作 30 页。教 学反思：课 题 PEP 三年级上册 Unit 课 时 Lesson5 主备 上课教师上课时间 教学目标 1 能听、 说、 认读单词： elephant 、monkey、bird 、 tiger 、panda、zoo2 根据指令模仿动物的形体动作。教学重 点能听、说、认读单词： elephant 、monkey、bird 、tiger 、 panda、zoo 难 点能听、说、认读单词： elepha n t 、monkey、bird 、tiger 、 panda 、 zoo 教 、 学

15、 具 1. 教 师 自 备 的 zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda 的卡片（词卡和图 卡）。 2A 部分单词的词卡和图卡。 3关于 Letsdo 部分的图卡。教学过程修改意见 1热 身/ 复习 Dailyoralpractice 学生表演 B.Letstalk 的对话。 2新课展示 教师通过复习 A 部分的动物来导入本课的几个新动物名 称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如： Iambig.Ihavealongnose.whoamI?Ihavebigeyes.Iamblack andwhite.whoamI?Doyoulikethezoo?whatani

16、malscanyouse einthezoo? 出示这部分的挂图。 对图片进行简单的讲解。 听 Letslearn 部分的录音，跟读新单词。 （ 3）学生轮火车进行 认读单词。让学生站起来，一边听 Letsdo 的录音，一边做 动作。 3趣味操练 （ 1）游戏：向它那儿跑（ Runtoit! ） （ 2）教师将 Letsdo 的图片打乱顺序， 让学生听指令， 选出正确的图片。 （ 3）游戏：照我说的做 （ DoasIsay ）（ 4）完成 Starttoread （ Readandcount ）的练习，帮助学生能整体认读单词词形的 活动。 4课外活动 听录音，仿读单词和句子。 去动物园或在图书

17、上找找你会用英语说的动物，说给家 长听。作业完成英作 31 页。教学反思：课 题 PEP 三年级上册 Unit 课 时 Lesson6 主备 上课教师上课时间 教学目标 1 巩固本单元所学的单词和句型。 2 通过一个较为 有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本 阅读。教学重点巩固本单元所学的单词和句型。难 点巩固本单元所学的单词和句型。教、学具 1教师准 备本单元所学动物的动物玩具。 2本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程修改意见 1热身 / 复习( warm-up/Revision ) Dailyoralpractice. 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇 (Readthewordsonebyone )。 游戏：速认速记。 游戏：把手放在你的背后( BehindyourBack )。 2趣味操练 ( 1)听力练习： Letscheck 先让学生观察 4 幅图片分 别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生 说出答案。 （ 2）Lookandmatch 让学生做好根据图片和单词进 行连线。 （3） Let ssing 教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲 中的动物的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物 单词进行替换练习。