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1、美丽的武夷山:武夷山阅读答案四年级美丽的武夷山教学设计之二成都航天小学 王蓉萍 教学目的:1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点.2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受.3、根据自己的感受朗读课文.教具准备:多媒体.课件.教学过程: 放.课件,感知形象美: 播放.课件.交流查找的有关资料.谈话导入.通读课文,感知构造美: 自选喜欢方式读课文,要求准字音,画出新词,标出自然段.抽生逐段读课文,学着归纳每段段意.考虑:课文从哪几个方面描写武夷山的风光的?(分四人小组讨论:两方面:武夷山的山和水) 读想结合,领略意境美: 再读课文,考虑:1)武夷山的山有什么特点? 板书

2、:山势险峻,造型奇特2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔) 着重读“最险的是大王峰”谈谈不同感受.小结:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的画,一首优美的诗.再读,考虑:武夷山的水有什么特点? 板书:绕着山峰转,清,静画出相关词语:“九个弯”,“九曲溪”,“很清”,“很静”,“一面镜子”,“风景画”.播放相关.课件,进一步体会水的特点.再读第四自然段,组织讨论:为什么在武夷山的人们会有“入诗入画”的感觉? .总结全文: “武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清”.我们被这充满诗情画意的人间的仙境深深迷住,我们感慨大自然的神奇魅力.稳固,拓展: 让学生试着当小导游,在音乐的伴奏下介绍武夷山.试着让学生当小导游,介绍一处自己喜欢的风景,旅游点.(例如:龙泉湖,百工堰.) 板书设计美丽的武夷山山势险峻造型奇特绕着山峰转, 清, 静入诗入画美丽的武夷山教学设计 美丽的武夷山教学设计由WTT教

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