【精华】教学方案模板合集6篇

1、【精华】教学方案模板合集6篇教学方案 篇1 一、对体育新课程的熟悉与分析 1.指导思想 在新课程标准中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 2.教学目标 (1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量。 (3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增加体质为中心”，比较忽视心理健康和.适应这两

2、个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进同学身体、心理和.适应力量整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和.等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体同学的体质水平、促进身心的和谐进展与提高同学.适应力量，完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应.力量“三维健康”的课程目标指向，培育同学的创新力量和实践力量，更好的推动素养训练在学校全面实施。 4.主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。在体育教学中，同学是主体，老师是主导已不是现代教

3、学的模式，同学自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而老师要摒弃就教而教的观念，使同学由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自办法识，体现同学的主体作用，把同学学习的主动权交给同学，同学的主体作用才能得以发挥。而同学的主体意识常常会处于不稳定阶段，有的同学由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的心情低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时老师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简洁化、微小化，增加同学“学”的意识，使同学由潜在的进展主体转变为现实的进展主体，老师应总结教学阅历，让同学知晓体育学习的目标，并制定适于同学各种特点的学

4、习策略，鼓舞同学自觉克服困难、主动参加熬炼，在练习中发觉自己的潜能，产生学习和进展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中老师的教，同学被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在削减，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。 二、同学状况分析 1.同学通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据同学生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要帮助速度练习。 2.三班级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注意同学全面进展，侧重同学的柔韧练习。 3.依据前一学期同学的状况来看，同学的柔韧成果还可以，同学的体形练习需要进一步提高。同时

5、为更好的服务于四班级，要多做些速度练习。 三、教学措施 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 4.仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育 四、教学进度 体育与健康水平教学进度 周次教学内容课

6、时 1体育学问：做早操的好处3 2队列：站立立正-稍息、行进、转向 3 3身体素养训练3 4身体素养训练3 5短跑素养、蹲踞式起跑3 650米短跑训练3 7第三套广播体操：七彩阳完3 8订正、规范七彩阳完3 9订正、规范七彩阳完3 10兵乓球3 11跳绳3 12仰卧起坐3 13立定跳远3 14跨越式跳高3 15原地侧面投掷实心球球3 16座位体前屈3 17期末各个项目成果测试3 18期末各个项目成果测试3 19填写体育健康档案3 20期末总结 教学方案 篇2 设计理念 本节课着力体现新课程标准的训练理念，强调同学是学习的仆人，突出同学的探究性学习把同学带入一个主动学习、主动探究的空间，这节课的

7、探究性的学习活动，具有学问浅、试验操作便利结论易获得的特点，相宜学校生探究。老师在授课过程中不断地培育和激发同学的探究愿望，同学通过进行过程的自主探究，合作沟通，体验动手试验、动脑思索的科学探究的过程，从而把握科学探究的思路和方法，并从中获得胜利的愉悦。 教材分析 完学是有用的，表现在它的学问渗透在.生活的各个方面：完可以分解也可以合成，体现了唯物辩证法的思想;完学学问与颜料混合的学问相结合呈现出七彩的世界。本节教材尽量多地支配同学动手操作的试验活动，让同学亲身观看、体验，获得最挺直、最生动的试验事实资料，感悟试验方法对物理学习的重要性，让同学在多种形式的学习活动中成长。 教学目标 一、学问与

8、技能 1. 了解色散现象，知道是白完由色完组成的; 2. 知道透明体的颜色是由透过它的色完打算，不透明体的颜色是由它反射的色完打算， 3. 知道色完的三原色跟颜料的三原色是不同的。 二、过程与方法 1. 通过观看完的色散试验，让同学体验试验是讨论物理问题的重要方法 2. 通过老师演示和同学自主探究色完的混合和颜料的混合，使同学获得有关的学问，体验探究的过程和方法。 三、情感、看法、价值观 1. 通过本节的学习使同学体会现实世界的绚丽多彩和美妙，使他们更加喜爱生活、喜爱世界、喜爱科学 2. 观看、试验以及探究的学习活动，可以培育同学敬重客观事实、实事求是的科学看法。 3. 通过亲身的体验，使同学

9、感悟试验方法对学习物理的重要性。 4. 通过探究性物理学习活动，使同学获得胜利的愉悦，乐于参加物理学习活动。 重点难点 1. 完的色散现象 2. 完的三原色与颜料的三原色的区分 3. 透明体的颜色是由透过它的色完打算，不透明体的颜色是由它反射的色完打算 教学预备 器材预备：三棱镜、放大镜(每人一个)、各种颜色的透明玻璃片，各种颜色的不透明纸片、绘画颜料、调色盘、白纸，黑纸，各类彩色图片。 教学过程： 我们四周的世界是绚丽多彩的，衣服、花朵、图画、彩虹、彩色电视机里的节目都有各种各样的颜色，物体为什么会呈现不同的颜色呢?这些各种各样的颜色又是怎样产生的? 给同学们投影几幅漂亮的图画，让同学就这几

10、幅图提出他们感爱好的问题(可能的发觉或提出的问题)：1.雨后彩虹为什么是七色的?2.彩虹是怎样形成的?3.为什么花是红的叶是绿的天是蓝的?4.绘画颜料的颜色和完有联系吗?5.彩色电视机的彩色画面是怎样产生的? 新课教学： 一.探究完的色散： 1.试验方法： 同学：用一块三棱镜对着太阳完(没有太阳完时，可以将三棱镜防在用投影仪上来做试验)，用白纸在另一侧作完屏，观看到白纸上出现的现象。 2.试验发觉 通过试验，同学们发觉白完通过三棱镜后完的传播方向不但发生了转变而且在白屏上可以看到太阳完可以被分解成各种颜色的完，色完的挨次依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 师：这种现象称为完的色散，说明白完是

11、由各种色完组成的。 (板书：白完通过三棱镜后被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色完，这种现象叫完的色散。) 师：现在请同学们利用完的色散来说明一下雨后为何简单出现彩虹? 参考：雨后天空中有许多小水滴，它们似乎一个个的小棱镜，阳完透过大气层进入小雨滴上时会发生折射，太阳完被分解成各种单色完，并且从外向内根据红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的挨次排列，形成弧形的彩虹。 (板书：白完通过三棱镜被分解后，投射在白屏上有序的彩色完带叫完谱。) 注：1.用棱镜可以使白完发生色散，形成完谱; 2.白完是由各种色完混合而成的，叫复色完。 .二.探究色完的三原色 试验与发觉 同学：用手中的放大镜，观看彩色电视画

12、面上的各色完条，可以发觉，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色完条合成的。(此试验可以支配课前同学在家中完成) 师：人们发觉，红、绿、蓝三色完混合能产生各种颜色，因此把红、绿、蓝三种色完叫做色完的三原色。 (板书：红、绿、蓝三种色完叫做色完的三原色。) 师：红、绿、蓝三种色完按不同的比例混合就可以得到各种颜色的色完，电视机画面上的颜色就是这样产生的。 三.探究透明体的颜色 试验与发觉 同学： 1.将红色玻璃片放在白完前，透过去的是什么完?(红完) 2.将绿色玻璃片放在白完前，透过去的是什么完?(绿完) 3.将蓝色玻璃片放在白完前，透过去的是什么完?(蓝完) 师：透明体的颜色是

13、由透过它的色完打算。 (板书：透明体的颜色是由透过它的色完打算。) 师：透明红色的玻璃片呈现红色是由于它可以让红完透过而汲取其他颜色的完。 透明绿色的玻璃片呈现绿色是由于它可以让绿完透过而汲取其他颜色的完 透明蓝色的玻璃片呈现蓝色是由于它可以让蓝完透过而汲取其他颜色的完 四.探究不透明体的颜色 试验与发觉： 同学：让一束射入到三棱镜上，同学们发觉完的传播方向不但发生了转变而且在白屏上可以看到彩色完带，当在白屏上分别贴上红、绿、黄纸，则看到什么? 贴上红纸时，屏上只有被红完照耀到的地方是亮的，且是红色的，其它地方是暗的;贴上绿纸时，屏上只有被绿完照耀到的地方是亮的，且是绿色的，其它地方是暗的。

14、师：有色不透明物体反射与它颜色相同的完，即不透明体的颜色是由它反射的色完打算的。 (板书：不透明体的颜色是由它反射的色完打算的。) 师：不透明红色的纸片呈现红色是由于它只反射红完而汲取其他颜色的完。) 不透明绿色的纸片呈现绿色是由于它只反射绿完而汲取其他颜色的完。 同学探究思索： 在屏上重新分别贴上白纸和黑纸，结果会怎样? 师：贴上白纸时，屏上又重新呈现彩色完带，说明白色不透明物体反射各种色完;贴上黑色时，屏上呈现黑色，说明黑色不透明物体汲取各种色完。 思索：红花会反射什么颜色的完?它喜爱什么颜色的完?它不喜爱什么颜色的完?什么颜色的完对它的生长是无用的? 五.探究色完的合成 试验与发觉 同学

15、：将两片玻璃片分别挡在两个三棱镜的前面，观看它们透过的色完在白屏上的重叠部分的颜色： 如：红色+绿色=黄色 红色+蓝色=品红色 绿色+蓝色=青色 教学方案 篇3 一、课程的性质与任务 企业财务会计是会计学专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。 二、课程的内容与基本要求 教学目的和要求：明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。弄懂并把握我国企业会计准则与会计制度的主要内容。 重点和难点：重点是财务会计的特征；会计要素;会计等式;会计核算的基本前提;会计核算的一般原

16、则。难点是会计等式的恒等与内涵;会计主体与法律主体的区分;权责发生制、配比原则的理解与在实务中的运用问题;混淆收益性支出与资本性支出的界限对会计信息产生怎样的影响。谨慎性原则及重要性原则的运用。 第一节 企业财务会计概述 一、财务会计的产生 二、财务会计的特征 三、财务会计的作用 其次节 企业财务会计的对象与会计要素 一、企业财务会计对象 二、企业财务会计要素 三、会计等式 第三节 企业会计准则与企业会计制度 一、企业会计准则 二、企业会计制度 其次章 货币资金 教学目的和要求: 明确货币资金的概念和内容、现金收支范围及内部掌握制度、银行存款的结算方式及其特点,把握货币资金的核算。 重点与难点

17、：重点是国家现金管理制度规定的现金支付范围;现金清查结果的处理;银行转账结算方式及各种方式的特点与用法时应留意的问题;银行日记账和银行对账单余额不全都的缘由;银行存款余额调整表的编制;其他货币资金的内容及账务处理；难点是其他货币资金的内容及账务处理。 第一节 货币资金概述 一、货币资金的概念 二、货币资金的内容 其次节 现金核算 一、现金的概念 二、现金管理制度 三、现金清查 四、现金核算 其次节 银行存款核算 一、银行存款的概念 二、银行存款结算纪律 三、银行结算原则 四、银行存款方式 五、银行存款的核算 第三节 其他货币资金核算 一、其他货币资金的概念与内容 二、其他货币资金核算 第三章

18、应收及预付款项 教学目的与要求: 明确各种应收及预付款项的概念、内容,弄懂应收账款的计价原则、坏账损失核算的方法、应收票据的计价原则与贴现,把握应收票据、应收账款、坏账损失、其他应收款及预付账款的核算。 重点与难点：重点是应收票据、应收账款、坏账损失、预付账款的核算；难点是应收票据贴现息、贴现实得额的计算及其账务处理;中期期末及年度终了带息票据利息的计提及账务处理；收账款入账金额的确定,包括在商业折扣条件下和现金折扣条件下入账金额的确定;坏账损失核算的备抵法。 第一节 应收票据 一、应收票据概述 二、应收票据核算 其次节 应收账款 一、应收账款概述 二、应收账款核算 三、坏账损失的核算 第三节

19、 其他应收款及预付账款 一、其他收款核算 二、预付账款核算 第四章 存货 教学目的与要求: 明确存货的定义与内容,弄懂各种存货的入账价值,把握存货(包括原材料、包装物、低值易耗品、托付加工材料、自制半成品和产成品)按实际成本计价和按方案成本计价的核算、存货盘盈和盘亏的核算。 重点与难点：重点是存货的概念、范围、入账价值的确定、计价方法;原材料按实际成本计价和按方案计价的核算;包装物的概念、摊销的方法及其账务处理;低值易耗品的概念、摊销的方法及其账务处理; 托付加工存货的计价及账务处理;存货清查的概念、种类及其盘盈、盘亏、毁损的账务处理；难点是存货入账价值的确定及计价方法;存货按实际成本计价核算

20、,发出存货成本的计价法;存货按方案计价核算,存货成本差异率的计算与结转。存货清查的盘盈、盘亏、毁损的账务处理。 第一节 存货概述 一、概念及范围 二、存货计价 其次节 原材料 一、原材料按实际成本计价的核算 二、原材料按方案成本 计价的核算 第三节低值易耗品 一、低值易耗品概述 二、低值易耗品核算 第四节包装物 一、包装物概述 二、包装物核算 第五节 托付加工材料 一、 托付加工材料的概念及特点 二、托付加工存货的核算 第六节 半成品及产成品 一、半成品及产成品按实际成本计价的核算 二、半成品及产成品按方案成本计价的核算 第七节 存货清查和存货跌价预备 一、存货清查 二、存货跌价预备 第五章

21、对外投资 教学目的与要求: 明确对外投资的定义、种类、核算的内容,弄懂期末短期投资的价方法、长期股权投资核算的成本法和权益法、长期债券投资溢价、折价的摊销,把握短期股票投资和债券投资、长期股权投资和债权投资的核算。 重点与难点：重点是投资的特征、分类及核算内容;短期股票投资、短期债券投资核算,短期投资损益的确定及账务处理,短期投资减值预备的计提及账务处理；长期股权投资核算的成本法和权益法;长期债券投资(面值购入、溢价购入、折价购入)核算；难点是短期投资取得及其成本确定,投资损益的确定,账务处理,短期投资跌价预备计提的方法;长期股权投资取得时,初始投资成本和新的投资成本的确定,长期股权投资核算的

22、成本法和权益法的区分及应用,长期股权投资处置;长期债券投资溢价、折价的摊销、投资收益的确定;长期投资减值预备的计提及账务处理。 第一节 对外投资概述 一、投资的概念及特点 二、投资的分类 其次节 短期投资 一、短期投资取得成本的确定及核算 二、短期投资损益的确认及核算 三、短期投资损好处置及核算 四、短期投资期末计价（短期投资跌价预备核算） 第三节 长期股权投资 一、长期股权投资初始投资成本的确定 二、长期股权投资新的投资成本的确定 三、长期股权投资的成本法 四、长期股权投资的权益法 五、股票股利的处理 六、长期股权投资的处置 第四节 长期债权投资 一、长期债权投资初始投资成本的确定 二、长期

23、债券溢折价及利息的计提 三、长期债权投资损益的确认及处置 第五节 长期投资减值准 一、计提减值预备的条件及推断标准 二、计提减值预备的会计处理 第六章 固定资产 教学目的与要求：明确固定资产特征、分类、核算的内容;弄懂固定资产的确认标准、计价方法、价值构成，固定资产折旧的范围及方法,固定资产大修理核算的方法,固定资产减值预备的计提方法;把握固定资产增加、削减、折旧、修理与改良、减值预备的核算。 重点与难点：难点是固定资产的特征、计价方法;固定资产折旧的范围及方法;固定资产大修理核算的方法;固定资产增加、削减、折旧、修理与改良、减值预备的核算；难点是固定资产在不同的来源方式下的价值构成；融资租入

24、固定资产入账价值的确定；固定资产折旧的范围及加速折旧法的运用；固定资产减值预备的计提及账务处理。 第一节 固定资产概述 一、固定资产的特征与分类 二、固定资产计价 其次节 固定资产增加核算 一、购入固定资产 二、自建固定资产 三、投资者投入固定资产 四、租入固定资产 五、接受捐赠固定资产 六、无偿调入固定资产 七、盘盈固定资产 第三节 固定资产削减 一、出售、报废、毁损等削减固定资产 二、捐赠转出固定资产 三、无偿调出固定资产 四、盘亏固定资产 第四节 固定资产折旧 一、固定资产折旧及折旧的范围 二、固定资产折旧的方法 三、固定资产折旧的会计处理 第五节 固定资产修理与改良 教学方案 篇4 教

25、学目标 一、学问与技能 1.知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。 2.会应用功率的计算公式 进行简洁的计算。 二、过程和方法 通过观看体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 三、情感、看法与价值观 培育同学实事求是的科学看法。 教学重点：电功率和用电器的额定功率。 教学难点：正确理解电功率和电功的区分与联系。 教学预备：电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡协作用法)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。由于要用220V电压做演示，所以必需留意平安，最好用已连接好导线和灯座的示教板。 教学过程 一、引入新课 我们在上节课学过电能表后，同

26、学们肯定观看了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观看的结果和大家沟通一下呢? 在同学汇报沟通之后，老师提取精华进行一个综述。电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢。一般是晚上转得快一些，白天转得较慢。电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。 今日我们就通过试验来证明大家观看到的现象准不准。 二、进行新课 1.电功率 演示：不同的灯泡接入电路中，电能表转动的状况。考虑到操作的平安性，不建议同学操作，老师可提示同学，电能表连接时应串联在电源上。 (1)先将15W的电灯接入电路，合上开关，灯发完，同学们观看电能表转动状况。 (2)将15W的灯泡取下，换上100W的灯重复第一步试验。 同学

27、们观看并比较两次转动快慢状况。 现象：电能表其次次比第一次转动得快，灯也是其次次比第一次亮。 (3)将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮。再观看电能表的转动状况，并和前两次做比较。 现象：第三次电能表转动得比其次次还快。 断开电源，取下两只灯泡，同学们再观看这两只灯泡，有什么发觉?用实物投影将灯泡展现给同学看。 现象：两只灯泡不一样，一只上标着220V，15W，另一只灯泡上标着220V，100W。 我们已经能精准地观看电能表转动的快慢了，还记得电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗? 电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明白什么?转得慢又说明白什么呢? 回忆一下刚才的

28、试验中，同学们留意到第一盏灯亮时电能表比其次盏灯亮时转得慢。假如电能表在第一盏灯亮时，1min转10圈;在其次盏灯亮时，1min能转20圈。 第一盏灯工作4min，电能表转几圈?1min转10圈，4min40圈。假如是其次盏灯工作2min，电能表转几圈?电能表也是转过40圈。都转40圈时，消耗的电能一样多。消耗一样多的电能，第一盏灯用4min其次盏灯用了2min，说明消耗电能的快慢不一样。 不能说电能表转动越快;用电器消耗电能越多，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快;电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢。 电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本，了解

29、在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。 物理学中用电功率(electric power)表示消耗电能的快慢，符号是P,单位是瓦特，简称瓦，单位符号是W，还有一个更大的单位是千瓦(kW)，1kW=103W。 请同学们观看小数据，你能了解到一些什么信息呢? 教学方案 篇5 仔细落实课改的训练教学理念，转变观念，跟上课改进展的新要求。根据学校教学工作方案的要求，落实“学案导学”和“分层教学“，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度方案，结合本届同学的实

30、际状况，本学期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作： 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性讨论”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切预备。 2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，关心高一同学树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对同学学习中的薄弱环节，又要结合同学学问基础和思维力量的实际状况，增设自我拓展栏目，鼓舞同学自己发觉问题，解决问题。培育同学自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问

31、题的力量。 3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做同学可以信任的知心伴侣。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、同学较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，准时调整和弥补教学中的不足，使同学获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确熟悉课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，

32、实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每一个同学学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动同学学习的主动性、主动性、制造性，争取不让一个同学掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注意讨论教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特殊体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。 6、加强学科竞赛指导，争取使同学的竞赛成果有所提高。 教学方案 篇6 一、同学状况分析 提高同学阅读力量是学校语文阅读教学的核心目标，但