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文档简介

1、人生寓言(节选)(老师中心稿) 老师讲座稿授课人：课型：新授课教学方法：自主、合作、探究一、导入：通过学生谈自己对“什么是寓言”的理解，导入新课。二、教学过程一、出示目的：1、整体感知，初步把握寓言内容。2、学习归纳寓意的方法。3、联络实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。二、检查预习生字注音解释嬉戏(_)禀告(bĭng)厄运(è)慧心用语,指可以领悟佛理的心。这里泛指智慧。大方不吝啬。闲适清闲安逸。审美欣赏、领会事物和艺术品的美。风韵优美的姿态神情得失之患生怕失去个人利益的忧虑心情。三、整体感知，概括寓意1、朗读2、复述3、精缩内容4、概括寓意5、请学生当一次老师，

2、按照出示学习方法.总结出第二那么寓言的寓意。四、研读与赏析1、白兔和月亮在情节上有两次转折，你能找出来吗？2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态，你能用文中的两个成语概括吗？3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？4、这那么寓言提到人类，含有什么意味？5、白兔为什么恳求诸神之王撤销那个“大方的决定”？6、生性多愁善感的王子后来为什么可以顽强地面对厄运？7、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？五、体验与反思1、有人认为，白兔和月亮的寓意是与其拥有，不如没有。对此你是怎样理解的？2、学过落难的王子后，假如你遭遇了厄运你会怎么做

3、？六、拓展与延伸展开你丰富的想象，描绘一下白兔恳求诸神之王撤销大方决定时的情景及对话。七、课堂小结白兔和月亮：拥有宏大的利益会勾起无穷的得失之患落难的王子：厄运能使脆弱的人变得坚强起来八、布置作业：写一那么寓言，题目自拟要求：1、符合寓言的文体特点2、20_字左右三、板书设计：白兔和月亮赏月心旷神怡得月惊喜万分守月得失之患还月心旷神怡教学反思：通过自主、合作、探究的学习方法完成了授课任务。要求学生按照四步法概括寓意的目的根本实现，并通过体验与反思到达了德育目的的要求，实现了知识的拓展与延伸。学生掌握情况较好。缺乏之处在于：教学过程虽表达新课改的要求，但只是在框架上的表达，也就是说有了新课改的“形”，还没有上升到“神”。对于“如何将课堂教学与.课件使用相结合？”这一问题没有作深化考虑，以致于老师不能分开操作台进展课堂教学，限制了老师课堂教学的灵敏性。同时，在“如何启发、引导学生？”以及“如何评价、鼓励学生？”等问题上还有待于进一步的学习、讨论。人生

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