关于农村中学生过程的调查报告中学生消费情况调查报告.doc

1、关于农村中学生过程的调查报告中学生消费情况调查报告江苏省宜兴市西渚中学：郑闯内容提要 .写作是一种复杂的创造性的精神消费活动，是把思维、语言、表达联络在一起的脑力消费劳动。结合我校实际情况，我们围绕采集、立意、谋篇、用语、修改等环节在本校初一新生展开了调查，调查说明学生在.写作过程中缺乏从现实生活中搜集到甚至是未经整理加工的零散的原始材料，在立意、谋篇等问题上更是缺乏构思。【关键词】：p 】： 调查报告、.写作过程一、调查的目的和意义一调查的目的1、理解学生在.写作中存在的各种问题和产生这种问题的根。2、帮助教师寻找解决问题的途径二调查的意义首先，可以提升学生阅读的品质。第二，.写作会使学生更

2、加用心地去品味生活，洞明世事，去捕捉学习中、生活中有意义的现象和信息，会自觉地去积累学识和生活。第三，.写作会帮助学生梳理思绪，使你的头脑变得井井有条，使个体经历概念化。培根说：“.写作使人准确”。.写作是非常有效的认知加工的过程。第四，.写作会帮助学生深化认识。假如学生不就某个详细的问题写成文章，那么他的认知可能是一星半点或者是浅薄的，而.写作会迫使他们对问题作彻底的考虑，从而深知和丰富认识。第五，.写作会帮助学生提升口头语言表达的品质。口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及时的反应与沟通，不一定需要非常准确与完好，而书面语言，由于缺乏特定情境和及时反应，就需要非常完好和精当。当学生在.

3、写作中炼就了用完好和精当的语言来表达思想与感怀时，自然而然，口头语言的品质也就进步了。第六，.写作会提升你生活的品质，使你更具有成就感。二、调查时间二OO四年十一月二OO四年十二月二、调查地点江苏省宜兴市西渚中学。三、调查对象、范围宜兴市西渚中学初一年级组全体学生，共253名学生。四、调查方法座谈会、问卷、谈话法六、调查分析p 究其原因不外乎是学生肚里没“货”，缺乏.写作素材、.写作经历的积累，这就好比“巧妇难为无米之炊”。试想没有任何.写作素材又要在短短的考试时间里写出优秀的文章，这怎么可能？我们“文章以意为之主，语句为之役，主强而役弱，那么无使不从。世人往往骄其所役，至跋扈难制，甚至反役其

4、主。”这是王假设虚在 滹南诗话中说的，说的是主旨与材料之间的关系。笔者读了这几句话深有感触特别是在针对我校04级初一新生围绕.写作过程进展专项调查后感触很深。本次承受调查的学生为初一年级五个班级共253人。调查的主要内容可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个方面。经过对问卷调查的分析p 研究，我们发现.写作对学生并不生疏，但是对.写作过程的五个环节还是非常缺乏理解，甚至是生疏的。作为宜兴市边缘的农村中学西渚中学，师资力量薄弱，加之交通不够顺畅、信息闭塞，经济较为落后等客观原因，决定了我校生的语文综合素养相对较差，而作文无题是最有力的表达与见证。在初一语文备课组三位教师的鼎立配合下我们对本届2

5、53位学生的每一次月考和期中考试的得失分情况进展了分析p 并共同讨论了原因。第一次月考作文分值为40分，占卷面分的40%，学生人均得分为20.89分。与兄弟学校相比，我校学生的作文相对薄弱，究其原因，主要集中在选材上扣题不紧，立意不鲜明，谋篇不够严密，此外用语过于口语化，又缺少修改也是造成失分的原因之一。一.采集“采集是指带着明确的目的去搜集和选取.写作材料的活动。”调查中承受问卷的253人，.写作前缺乏素材的有172人，甚至是未经加工的零散的原始材料都没有。任何文体的.写作都离不开材料，也就是离不开采集活动。采集是主要的作用，就在于为文章.写作提供各种直接和间接的材料，其意义至少有四个方面。

6、一确保言之有物。人们不喜欢“空洞无物”的文章，而偏爱“言之有物”的作品。.写作必须先采集占有材料，这正如建房屋必须先有木头砖瓦，煮饭必须先有柴有米一样。俗话说：巧妇难为无米之炊。只有采集到丰富翔实的材料才能写出内容详实、言之有物的文章。二能触发.写作冲动。学生在采集材料的过程当中，可能受到客观事物的刺激而感情激荡，“情动于中而行于言”，思想感情到达一定的饱和度，就有把她表现出来的欲望，也就是有了.写作的冲动。从产生.写作冲动到执笔为文一般有两种情况，一种是学生受到外物刺激很强烈，促使作者调动已有的生活素材和知识积累，迅速进入构思和.写作状态，另一种情况是循着产生冲动的“兴奋点”继续采集与之相并

7、的材料，使学生对客观事物的认识趋向明朗和深入，使.写作欲望不断增强，渐渐逼近.写作的“临界状态”。为此我们要求每个学生准备了一个素材记载本，注意搜集学习、生活中有价值的东西，并成立了校文学社，择优选取了局部校园小记者，一方面鼓励他们搜集校园及身边的材料，另一方面凭他们典范的力量带动别人；增强他们对.写作的兴趣。三便于促进主题的形成。毛泽东同志说过：“只有感觉的材料非常丰富和合于实际，才能根据这样的材料造出正确的概念和伦理来。”说明主题不是凭空产生的，而是来自于生活施行中的感性材料。因此学生多搜集素材，有利于主题把握与提炼。四可以促进主题形成。.写作是一种综合性很强的复杂的精神劳动。在.写作过程中，常常会遇到各种困难，阻碍.写作活动的正常进展。如我校初一承