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文档简介

1、数学教案人民币的认识_认识1到10的数学教案人民币的认识 教学目的1.使学生认识人民币的单位:元、角、分。知道1元10角,1角10分。2.培养学生的观察才能和口头表达才能。3.向学生进展保护人民币,不乱花钱的教育。教学重难点认识元、角、分。初步会用人民币买东西,会进展简单的单位换算。教具电脑课件,录像,各种人民币,商品假设干。学具每组准备各种人民币假设干,装在一个盒子里。教学过程一、谈话导入昨天,老师带大家去商店买了好多东西,同学们可快乐了。还记得我们是用什么买的吗?谁知道我们国家的钱叫什么?这节课我们就一块来认识人民币。二、人民币认识1.认识人民币我们的桌上有一个盒子,里面有好多的人民币,看

2、看你认识哪些呀? 你是怎么看出来的?指名答复。还能从哪看出来?老师总结:我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。2.分一分你会把盒子里的人民币按照一定的标准分一分吗?小组先讨论分的标准,在动手操作。老师巡视。指名到前面指着说结果。投影反应。还有别的分发吗?指名在座位上说。3.人民币的单位刚刚我们一块认识了好多人民币,谁说说人民币都用什么做单位?板书:元、角、分。你在生活中,你还见过这些不一样的人民币吗?老师手里展开一把人民币。有100元、50元、20元、10元、5元的,学生边说边来前边指。三、元、角、分之间的关系这些人民币单位之间有什么关系呢?1.分与角出示10个1分硬币,数一数有

3、多少?电脑逐一演示:10个1分是1角思想教育:一分钱虽然很少,假如我们把零钱都积攒起来,就会越来越多了。2.角与元板书:1元 角谁会用手里1角1角的钱和老师换1元钱?学生每种换法,老师都要给予表扬。找两个不同的换法。无论那种换法,都要凑够几角?10角。总结出1元10角3.发散假如用以角为单位的钱换1元,还有哪些换法呢?小组合作,看看能想出几种方法?分别投影演示,并说明道理4.元与分咱们一起研究了元与角之间的关系,研究了角与分之间的关系,你还想知道谁和谁之间的关系?元与分猜猜元与分之间有什么关系?假如学生答复有困难,可用课件演示此推导过程四、小结今天的数学课,你有什么收获?五、稳固练习1.看电脑答复是多少钱:各种人民币的组合。2.用盒子里的钱,买货架上的东西抢答。3.看录像答复下列问题。看价签说出是多少钱?5元6角怎样付钱?4.找录像中的错误。乱花钱 在钱币上乱画总结比赛成绩。表扬个人六、看

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