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文档简介

1、数学教案小数乘小数 小数乘小数张齐华课 题小数乘小数课型新授课时第3课时个人见解主背人王重阳合作者目的要求知识目的，才能目的，思想目的1使学生纯熟进展小数的乘法计算，懂得在点积的小数点时，位数不够佣补足。2掌握小数乘法的验算方法，能正确进展积和第一个因数比拟大小。内容分析p 重点、难点、关键1点积的小数点时，位数不够时用0补足。2小数乘法的验算方法。教具学具 小黑板 投影 卡片教学方式 启发式教学教学程序教学过程的设计一创境准备：1出示练习题，说一说根据什么说出积有几位小数？2口算卡片3全班练指名板演计算过程。二探究研究：1计算：0.056_0.152师生质疑：计算中遇到什么新?问题这样点积的

2、小数点？出示投影 让学生发表意见在肯定： 0.0 5 6 0.0 5 6_0.1 5 _0.1 52 8 0 2 8 0 5 6 5 6 8 4 0 0.0 0 8 4 0 小结：点小数点时，乘得积的小数位数不够时，要在前面用“0补足，补足后小数的末尾”多”要划去。交换例3因数位置再乘一遍。小结：总结出小数乘法的验算方法：3 出例如4：一个奶牛场八月份产奶18.5吨，九月份的产量是八月份到2.4 倍，九月份产奶多少吨？读题，理解2.4倍表示的意义。列式，算式表示什么？4 引导学生比拟例3 和例4的积与第一个因数的大小。1例3 第二个因数0.15比1 时，积0.0084比第一个因数0.056 ；例4 第二个因数2.4比1 时，积44.4比第一个因数18.5。2为什么第一个因数要“0除外”？三 理论创新：1 大家练，课本3页做一做：指名板演0.32_0.25 2.6_1.082 在下面各题积上点小数点：0 .0 2 5 2 .0 0 5 _0.1 8 _0 .0 0 9 2

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