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文档简介

1、数铅笔_神奇的标点符号教案课题：数铅笔 课型：新知课【教学目的】1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数；2、体会数位、基数、序数的意义；3、初步感受一列数蕴含的规律；【教学重点】用多种方法数数；【教学难点】用数进展表达和交流；【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法【教学准备】小棒、铅笔【教学设计】一、数铅笔老师出示铅笔，比一比，谁数铅笔的方法多。学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。假如铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。二、说一说1、圈一圈，数一数2、问：下面画了几个圈？你怎样数比拟快？你是怎样数的？

2、把你数的方法表示出来。3、用圆圈圈起来。4、请几名学生答复。三、拨一拨1、拿出计数器，做拨数游戏。2、一个学生说数，另一个同学拨珠子，并说说方法。十位上拨_，表示_个十；个位上拨_，表示_几个一。四、练一练1、在下面各数的后面，连续数出5个数来。二十三 二十四、二十五、二十六、二十七、二十八五十六 五十七、五十八、五十九、六十、六十一八十五 八十六、八十七、八十八、八十九、九十九十五 九十六、九十七、九十八、九十九、一百2、看谁数得快？请同学们找出格子的规律，小组讨论。一个一个地数；移一移，再十个十个地数看谁的方法最好？3、接力赛找出女孩子数数的规律，男孩子按此规律接着往下说，看谁发现规律最快？女生：34，36，38 相差2男生：40，42，44女生：20，30，40 相差10男生：50，60，70女生：45，50，55 相差5男生：60，65，70女生：22，32，42 相差10男生：5

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