小班数学托马斯运货教案反思

1、小班数学托马斯运货教案反思 这是小班数学托马斯运货教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2.材料准备 教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。 幼儿用

2、材料：情景创意美术。绘画篇第56页；水彩笔。 活动过程： 一、情境导入 1.引导幼儿一起回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。 2.参观火车模型展览。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现 1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。 2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。 指导语：呜-咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开情景创意美术。绘画篇

3、第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议 1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏开火车。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的游戏，游戏过程中提醒

4、幼儿不要推拉，注意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一起出发，去探险吧！ 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。 活动反思： 这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。 1.教学形式要多样，不要让孩子枯燥。 对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。 2.教学互动要多样，不要让孩

5、子等待。 在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了指南理念。符合小班孩子的年龄特点。 3.绘本价值要抓准，不要让孩子空想。 一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟?”这个环节可以作为结束部分，激发孩子