七年级语文上册《花的话》教学设计(篇二)_第1页
七年级语文上册《花的话》教学设计(篇二)_第2页
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文档简介

1、七年级语文上册花的话教学设计教学目标及重点体会文章赞美的默默无闻，无私奉献的精神。教学课型及课时1。活动课2。一课时媒体设计多媒体投影仪教学步骤一、导入新课我们生长在大自然之中，大自然赋予了人类许多美 丽的事物。如：姹紫嫣红的花朵、悦耳动听的鸟鸣声， 令人心旷神怡的山景 大家听说过花朵会说话吗？今天，让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么吧！下面 我们要共同地学习一下宗璞的文章 花的话 。这也是一篇童话，作者不是 让同时开的花儿聚在一起，比美论贵，而让默默无闻的 二月兰却得到人们的青睐，这是什么道理呢？请看课文。二、教学新课（一）、明确教学目标及重点（略）（二）、整体感知让学生根据自读提示初读课

2、文三、课堂讨论 （让学生自由发言，如有争论时间控制 在10分钟内。）1。 你认为花们说的话个表现了它们什么样的性格 特征？明确：榆叶梅说的话表现了它骄傲狂妄的性格特征。 玫瑰花说的话表现了它骄傲自大的性格特征。 芍药的语言、神态表现了它高贵自矜的性格特征。 桃花、杏花、迎春花的话表现它们自夸的性格。 白丁香和白玉兰的话表现了它们互相吹捧的性格。2。小男孩为什么准备把二月兰送给老师二月兰？他 想向老师表达什么意思？ 明确：小男孩喜欢二月兰默默无闻，无私奉献而又 谦虚谨慎的精神，他觉得敬爱的，终日辛勤劳碌的老师 也具有二月兰一样的精神，他想向老师表达自己的真挚 敬意。3。 最后一段写花儿们沉默着，

3、都有点不好意 思，它们为什么不好意思？4。读完文章后，你有什么样的感想？请把心里话说 出来跟大家交流一下。四、指导排演课本剧。人物：（1）旁白：朗读13自然段和对话间的叙述（2）各种花：每种花的扮演者头上戴着画好的大花 朵，身上穿着与这种花的色彩相同或相衬的艳丽的服装。（3）小男孩：活泼可爱。手里拿了一个漂亮的墨水 瓶。要求：1花儿都要背下自己的台词，设计好说话时的语气、神态、动作。2根据各种花的特点，表演者的位置有高，有低； 有的显眼，有的不显眼。五、总结梳理，回扣目标本文用大量的篇幅写榆叶梅等花儿的对话，表现它 们骄傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于库中，一开匣 便可一泄千里，这是蓄势。篇末谈谈一笔写小男孩不屑 于这些高贲娇艳的名花， 而只钟情于矮小、默默无闻、无私奉献而又谦虚谨慎的二月兰，虽未浓墨重彩描写，然作者的用意已显笔端，其情浓郁，甚于各种花香。 布置作业请同学

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