三年级下册信息技术教案 15制作宣传海报｜浙江摄影版（新）

1、15 制作宣传海报1教学目的知识目的:理解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输入的要点。才能目的:1.学会运用画图中的文字工具。2.进一步纯熟汉字输入法,进步信息技术综合使用才能。情感目的:激发学生对旱区人们的同情,进步学生对环保重要性的认识,增强环境保护的意识,培养良好的思想品质。2学情分析本课是三下年级的最后一课,是考验学生综合运用画图、文字工具等的操作。3重点难点重点:画图软件中文字工具的使用。难点:合理的设计并评价自己制作好的宣传海报。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、观察图片,引入课题1、上课、师生问好。2、组织观察图片:谈话交

2、流:同学们,今天,老师给你们带来了昨天晚上刚从网上下载的两张图片和一段文字。想不想看看呀?屏幕出示西南干旱、水龙头没关好这两张图片及西南旱灾的简要介绍文字指导学生观看图片,阅读相关文字。提问:看了这两张图片以后,你们有什么想法吗?谁愿意说出来与大家交流一下?引导学生说出自己的想法。让学生通过比照,说出“节约用水的重要性。并且意识到:不但自己要注意节约用水,还要做好宣传工作,使更多的人自觉地做到“节约用水。3、提醒课题:交流谈话:为了开展“节约用水的宣传工作,小明和小王分别制作了两张“宣传作品,屏幕出示“宣传作品请大家比较一下,哪张“宣传作品的宣传效果更好一些?象右边这种既有图片,又有文字的图文

3、并茂的宣传画,叫做“宣传海报。你们想不想学习做这种“宣传海报呀?我们今天就一起来学习制作一张以“节约用水为主题的宣传海报。 板书课题:第13课 宣传海报 活动2【讲授】学习制作“宣传海报二、学习制作“宣传海报1、分析“宣传海报的文字特点:老师这里有几份做得比较好的宣传海报,如今,我们先一起来欣赏一下。请大家一边欣赏,一边考虑,这些宣传海报上的文字有什么特点?用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣传海报,让学生仔细观看。请学生分析海报上的文字特点。 出如今比较空的地方; 一眼看去文字都比较突出; 都比较简短,但意思表达得很清楚; 文字的内容与画面的内容统一,有教育意义。2、学习宣传海报的制作方法:刚刚

4、,我们已经知道了宣传海报的文字特点,下面我们就一起来学习做一张宣传海报。班里有没有已经会做的同学?我们可以请他做“小老师,叫我们做。假如没有同学会做,那就请你们仔细地看老师做,并且记住,老师是怎么做的。老师演示制作过程:第一步:用“画图软件翻开我们需要的“背景图片。操作:开场程序附件画图文件翻开桌面 第二步:用“文字工具输入“宣传文字 。演示: “文字工具的使用;选择适宜的输入法输入宣传文字;调整文字的字号、字体、颜色、透明款式等。3、尝试制作“宣传海报:老师已经为大家准备了一些制作节约用水的宣传海报的背景图片,就放在你们的桌面上的“js文件夹里,请大家用刚刚老师演示的方法做一张宣传海报。指导

5、学生练习: 翻开“画图软件; 通过“文件菜单翻开桌面上的“js文件夹; 用“缩略图预览并选择自己喜欢的背景图片; 同桌交流,为自己的背景图片设计一句适宜的“宣传语; 利用“文字工具在图片上输入适宜的位置输入“宣传语 提示:忘了的同学可以翻开课本第36页看一下操作说明,也可以请教一下同桌的同学,还是没法解决的问题,还可以举手请老师与你一起商量一下。巡视,个别指导。根据学生操作中的问题,穿插辅导文字工具栏、文字的修改、撤销等知识点。顺便选择几幅比较典型的学生作品记下机器号。三、评价进步:1.展示几幅学生作品,师生讲评主要从文字大小、位置、颜色等方面进展评价指导。2、学习保存文件:介绍海报制作的第三步:保存海报作品。介绍“保存与“另存为的不同点,并演示“另存为让学生把自己的作品修改后以“另存为的方法用“学号姓名为文件名把自己制作的宣传海报进展保存。3.交流“宣传海报:1保存好的同学,可以帮助附近没完成修改的同学。2通过老师机的“播送欣赏其他同学的作品。活动3【作业】总结升华四、总结升华1、提问:马上就要下课了,请大家回忆一下,通过今天这节课的学习,我们有什么收获?2、小