三年级下册数学教案第五单元信息窗2第2课时 长方形和正方形面积计算_青岛版_第1页
三年级下册数学教案第五单元信息窗2第2课时 长方形和正方形面积计算_青岛版_第2页
三年级下册数学教案第五单元信息窗2第2课时 长方形和正方形面积计算_青岛版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方形和正方形面积计算教学内容：三年级下册55页信息窗2。教学目的：1、经历面积单位之间进率的推导过程，掌握面积单位之间的进率。2、能运用面积单位之间的进率进展常用面积单位之间的换算，感受转化思想。3、在探究新知的过程中，培养概括和推理的才能。教学重点：掌握面积单位之间的进率。教学难点：理解面积单位之间进率的推导过程。教学过程：活动一：复习稳固，提出问题。1、在括号里填上适宜的单位名称。一本故事书封面面积约是4 。 一张IC卡的面积是46 。 学校操场面积约是450 。 文具盒盖的面积约是200 。 2、填一填。1一张长方形纸片，用面积1平方厘米的正方形去摆，每排摆6个，正好摆了4排，这个长方

2、形的面积是 平方厘米。 2一间正方形餐厅边长8米，假如用1平方米的正方形去摆，每排摆 个，可以摆 排，餐厅的面积是 平方米。学生考虑，并解决问题。通过复习旧知，引出新课。活动二：自主探究，学习新知。1、解决问题。师：上节课我们帮助小明解决了两个问题，如今还有两个问题需要我们帮助小明解决，我们一起来看看是什么问题吧！课件出示两个问题。开关的面积是多少平方分米？多少平方厘米？挂毯的面积是多少平方分米？多少平方米？师：根据上节课所学的知识，自己动手做一做。集体交流做法。【学生根据情境图上的信息，分别计算着这两个问题。】1×11平方分米1分米10厘米10×10100平方厘米师：通过

3、计算你发现了什么？【学生观察计算过程，考虑。并答复。】1平方分米100平方厘米10×10100平方分米10分米1米 1×11平方米师：通过计算你发现了什么？【学生观察计算过程，考虑。并答复。】1平方米100平方分米2、这些面积单位之间具有怎样的关系呢？小组讨论。1平方分米100平方厘米1平方米100平方分米【重点让学生说明为什么1平方分米100平方厘米，你是怎么想的？】活动三：稳固新知，拓展应用。课件出示课本上“自主练习的第3题。师：自己根据本节课所学知识填一填。做完后集体交流。学生独立进展单位的换算，在交流中进一步明确单位间换算的方法。自主完成稳固本节知识点。活动四：课堂总结。师：你对自己本节课的表现有什么评价？还想对同学说什么？1. 学生自己谈收获。2. 自评。3. 互评。板书设计：长方形和正方形面积计算1×11平方分米1分米10厘米10×10100平方厘米1平方分米100平方厘

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论