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文档简介
1、. ?太阳是大家的? 教学设计 教学目的:1、认识2个生字;会写4个生字;正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡梦等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,理解课文内容。3、体会诗歌拟人化的写法,感受各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐气氛。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,理解课文内容。教学难点:体会诗歌拟人化的写法,感受各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐气氛。教学过程:一、导入新课,齐读课题 1.谜语导入:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。从东到西忙不停,直到黄昏才收工。太阳 2.老师板书课题:今天我们再来学习一篇与太阳有关的诗歌,请看老师板书课题。 3.齐读课题25
2、60;太阳是大家的二、整体感知,理解课文 1.初读课文:诗歌里写了什么呢?请同学们翻开书,自己读读这首诗歌,注意读准字音,读通语句。 2.检查生字词:自读、凌渡、指名读、开火车读、齐读 3.接读课文:老师请这四位同学分小节接读课文,其他同学边听边想:读了这首诗你知道了什么? 1相机评价: 第一小节:你的声音可真洪亮!还注意了这个词的读音呢,“彤单独读二声,在“红彤彤这个词语中读一声,你来领着大家把这个词语读两遍吧!齐读两遍“红彤彤 第二四小节相机评价。 师:这四位同学都做到了字音准确,语句也读的比较通顺。 2交流:读了这首诗你知道了什么? 过渡:通过同学们的预习,大家已经对这首诗歌有了一定理解
3、,相信学完这篇课文之后,你的收获会更多。 三、快乐学文,指导品读 一读一读 想一想 有人说一首优美的诗歌,既像一首动听的歌曲又像一幅美丽的图画。 1.出示:请你自己读读第一小节,边读边想象:你的眼前仿佛出现了什么? 2.指名读,交流:请一位同学给大家读读,读后:你的眼前仿佛看到了什么?你已经学会了边读边想象画面了。 3.识记“彤的字形、字义: 黄昏,天空被染成了红色。“丹就是红色。红光从云朵后面照射出来,一道,两道,三道,万道红光把朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞。多么神奇的汉字,多么美妙的画面啊!4.指导朗读:这么美的图画,谁能把它读出来!指名读二自主合作学习1、每天旭日东升到夕阳西下
4、,太阳可没歇着,一天中她做了许多好事呢!请同学们看学习提示1有感情地朗读第二小节,用横线画出太阳为我们做了哪些好事? 2把你画出的句子读给你的同桌听一听,并谈谈你的感受。2.交流:太阳做了哪些好事? 学生交流答复 3.感受拟人手法:在这个小节中,有一个字反复出现,你发现了吗?她看到这你有什么疑问吗?谁来帮他解答? 4.老师引读: 原来,作者把太阳当作有生命、有感情的人来写啦。太阳是多么温顺,多么亲切啊!她把阳光无私地奉献给了大家,咱们一起来夸夸她吧! 她把金光-往鲜花上洒,她把小树-往高处拔;她陪着小朋友-在海边戏水,看他们扬起欢乐的浪花 5.交流动词的用法:1“洒为什么要这样做动作表示“洒呢
5、?板书:洒2“拔老师认为他们表演得“拔很形象,你认为呢?和平时我们所说的“拔一样吗?学生说理由,体会有了太阳小树就长得更加迅速,更加茁壮。板书:拔3“陪 是啊,太阳不仅让小树快快长高,还陪着我们在海边嬉戏,把快乐带给了我们大家呢!板书:陪 5.全班表演读:一起做动作体会体会。 6.指导背诵。 1学生小声练背第二小节。 2会背的同学试背。 7.小结提升:太阳给大家带来了什么?温暖、美妙、快乐、幸福师相机板书 8.拓展练习:我是小诗人: 一天中太阳做了多少好事, 她; 她; 她, 三自主学习 过渡:快乐的光阴就这样过去了,太阳就要从西山落啦
6、!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时侯,走向另外的国家。 学习提示:自由读3.4小节,想一想:太阳去哪儿了?她去干了什么?1.交流心情:此时此刻,你有怎样的心情?2.指导朗读:你能读出这种不舍吗?指名读出示:。3.出示第四小节:老师引读:在别的国家里,也有快乐的小朋友,也有小树和鲜花。我知道,此时那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她,盼她1交流:小朋友和鲜花等什么、盼什么呢? 是啊,那里的小朋友和我们有着一样的心愿。还记得我们在第二小节中学过的吗?2复现第二小节,学生朗读:我知道,此时,那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她,盼她盼她把金光鲜花上洒,盼她把小树往高处拔;盼她陪着小朋友在海边戏水,看他们扬
7、起欢乐的浪花 4.想象说话: 我想对别的国家的小朋友说:“。 1小组合作讨论 2全班展示: 5.指导朗读:这些小朋友在睡梦中等待太阳的到来,多少的期盼都融在了这小小的省略号中,让我们轻轻地、渐渐地把这份等待、期盼读出来吧!齐读。指导读的时候,声音轻一点、小一点。出示:我知道,此时,那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她,盼她 6.体会感情。此刻,你想对梦中的小朋友悄悄地说什么呢?7.提醒主题:是啊,无论是你、是我、还是他,无论是中国小朋友还是外国小朋友,我们都期盼着太阳的到来。太阳不仅给我们带来了幸福快乐,还让世界各地都享受到了这份幸福快乐,所以我们说太阳是大家的读课题。师指课题四、快乐朗读 作业布置 1、把这首诗背给我最喜欢的人听。 2、学当小诗人,把这节课说的小诗写下来。 老师小结:沐浴着同一个太阳,享受着同一个世界,也就拥有了同一个愿望,就是希望我们的生活更加美妙、幸福和快乐。板书设计: 25、太阳石大家的洒拔
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