北京卖早教课程介绍

1、 一、以下是蒙特梭利早教机构3Q启蒙课程，从4个月到30个月，每个月龄12节课，每三个月龄为一个班。以下所有亲子启蒙课程都是19-21月龄段的一节课，配套音乐齐全一、走线目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育。准备：万象组合过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物。二、 体能游戏：勇敢的宝宝目的：丰富孩子的前庭感觉，强化调试重力感的信息，提高宝宝身体的平衡能力。准备：大龙球过程：教师给每个宝宝发一个大龙球。请宝宝趴在大龙球上，双手抱住大龙球，家长扶着宝宝的两只脚向前推；直到宝宝头距地面较近时，然后向后拉住宝宝的脚左右摇，幅度可逐渐增大，让宝宝抱紧大龙球

2、不能跌落。注：练习时，教师要根据宝宝的情况来确定活动的辅度。三、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。四、 律动：照镜子目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。五、 手指游戏：拉勾勾目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性。儿歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握紧拳头有劲头。六、 教师展示接龙游戏目的：培养逻辑思维能力，学习配对。准备：接龙板过程：教师取出接龙板散放，根据第一块板的图，找出同样的摆在后面直到将所有的都接上。（一般在六至十块

3、左右，根据幼儿能力适当增减）七、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。八、 音乐游戏：红绿灯目的：感知颜色，学会遵守交通规则。准备：红色、绿色圆形卡片过程：教师出示红色和绿色圆形卡片，当教师出示红色卡片时，家长带着宝宝停下来，出示绿色卡片时，家长带着宝宝继续向前走。九、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜

4、欢 / × ×/ 我叫 × ×/ ×二、以下是华夏爱婴亲子综合课程，从7个月-36个月分10个年龄段，每段有三套课程，每套里有四个活动内容，一小小社交家你在哪里适用年龄：1921个月教育目的：加强宝宝自我意识的培养，乐意用唱歌的方式来回分老师。活动过程：教师用双手遮住眼睛：“现在老师把眼睛闭起来，看不见宝宝了，请大家仔细听一听，老师要找准了，”教师开始唱歌“×老师，×老师，你在哪里？”配班老师：“我在这里，我在这里，老师你好！”配班老师上前来，和教师抱一抱，作亲热状，以给示范。教师遮住眼睛，开始唱歌找宝宝，家长鼓励，引导宝宝

5、回答：“我在这里，我在这里，老师你好，”对能自己上来的宝宝，老师主动抱一抱，亲一亲宝宝，对不愿上来的宝宝，教师来到宝宝座位亲亲，抱抱宝宝。 教师唱歌，找完每位宝宝你在哪里1=D2/43 4 5| 3 4 5 | 5 5 r1 | 5 | r1 5 5 5 |r1 5 5 5 3 2 3 | 1 ×× × × ×× 你在哪 里？ 我在 这里，我在 这里， 老 师你 好家庭指导：这一年龄的宝宝，无论从语言理解能力方面还是语言表达能力方面都有了爆炸式的发展。给宝宝创造愉快的语言环境，让宝宝学习简单的通话。二身体摇摇乐我做你学教具构成：我做你

6、学音乐带说白适用年龄：1921个月教育目的：通过模仿成人动作，活动手部和腿部，促进宝宝肢体动作协调发展活动过程：教师带着宝宝一起跟着音乐做模仿操。动作同本章活动方案（一）教师得做得好的宝宝上来和老师一起做三开动脑筋颜色分类教具构成：红、黄两色的各种玩具（积木、小球、花片）每人一份，贴有红、黄标志的颜色、托盘每人一个适用年龄：1921个月教育目的：认识黄色、复习红色，训练宝宝对颜色的反应能力，提示宝宝的思维、分析、分类的能力活动过程： 教师出示红色小球：“宝宝看老师这里有一只什么颜色的小球？” （红颜色）教师一一出示几件红色玩具、复习、巩固宝宝对红颜色的认识。教师出示黄色积木：“这个积木是什么颜

7、色呢？”（黄颜色），宝宝跟着老师一起说黄颜色。教师一一出示几件黄色玩具，加深宝宝对黄色的认识。“老师这里有好多红色、黄色玩具，出去忘了回自己的家了。”教师边讲边按颜色玩具奖：“这里有红色的标志，这是红色的积木，把它送回红颜色的家；这是黄颜色的积木，把它送回黄颜色的家。”“老师请宝宝来帮忙把它送回自己的家吧！教师发给每人一份操作材料，宝宝操作，家长指导。家庭指导：分类能力是宝宝认识数、学习数的基础，现在开始给宝宝一些初生的分类活动，为宝宝日后的分类积累经验。家长可搜集红、黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书，红上衣，红轮，在一一给宝宝认识，使宝宝能从各种物品中认识红色和颜色共同特性。四

8、快乐时光自己拿玩具教具构成：把宝宝喜欢的玩具汽车、娃娃等在放在宝宝手够不着的窗户上，桌子上，桌子下，柜子上，柜子下等地方，一尺左右长的棍子几根适用年龄：1921个月教育目的：训练宝宝解决简单问题的能力，获得成功的快乐活动过程：教师：“能干的宝宝把不同颜色的玩具都送回了自己的家，现在请宝宝自己来玩一下吧，那里有汽车，那里有娃娃，请宝宝自己去拿吧”教师用手示意，让宝宝看见桌上、桌下到处放着的玩具当宝宝自己拿不到时，家长可递给宝宝一根棍子，让宝宝设法把玩具取下来，直到拿到自己喜欢的玩具后让宝宝玩一会儿后，家长再提醒宝宝柜子扇下，还有宝宝喜欢的汽车，让宝宝想想办法去拿出来。家庭指导：在训练宝宝，用棍取

9、物时，家长还可能提供不同长度的工具，让宝宝在活动中感知自己的远近。五亲情互动红豆豆、黄豆豆教具构成：红豆、黄豆若干适用年龄：1921个月教育目的：让宝宝学习与人合作游戏，进一步感知红色、黄色活动过程：教师：“今天宝宝都学了红色、黄色，现在老师带了好多红豆豆和黄豆豆，请宝宝来猜一猜，它们藏在哪只手？”说完，教师请一家长合作游戏，示范教师一手握红豆，一手握黄豆，边念儿歌边请家长猜一猜。红豆豆，黄豆豆，到底藏在哪只手？这只手，那只手，红豆藏在这只手。说完，家长指着一只手，教师打开来看一看如果是红豆，教师对家长说：“你猜对了，你真棒。”如果没有猜对，再来一次家长和宝宝一起玩，当宝宝猜对后，家长应亲亲宝

10、宝，以示鼓励。游戏可以反复几次，也可以让宝宝握豆豆，家长来猜。六我是小小美术家好吃的饼干教具构成：面团（彩泥）泥工板、圆形饼干、小盘适用年龄：1921个月教育目的：初步学习用手掌将面团压扁的技能，培养宝宝对捏泥的兴趣活动过程：教师：“宝宝玩了这么久，肚子有点饿了，想不想吃东西呀？看，老师这里有好吃的饼干，可只有一块，不够大家吃，这里有和好的在团，让我们来做饼干吧。”教师示范；首先把面团放在泥工板上揉成长条形，分成若干小团，揉揉圆，再用手掌压一压，好吃的饼干做好了，把做好的饼干放在盘子里。家庭指导：一岁半以前，孩子更多的只是感知、欣赏、宝宝不会做也没关系，在给宝宝提供活动材料时，最好用面粉团。七

11、大家一起来彩虹伞教具构成：彩虹伞一顶，节奏明快化背景音乐适用年龄：1921个月教育目的：刺激宝宝的感知觉、体验集体游戏的快乐活动过程：小脚踩大脚让宝宝的双脚踩大家长的双脚上，家长双手扶着宝宝的腋下，跟着几歌有节奏地走动，“小脚踩大脚，四脚变两脚，一二一二宝宝好”教师带大家反复走几遍。钻山洞 a.两位教师双手拉住彩虹伞直径的两端，形成一个“遂道”，家长牵着宝宝边定边念儿歌边钻山洞：“钻山洞，钻山洞，山洞长长像条龙，这边进，那边出，山里山外两头连” b.能干的宝宝家长可鼓励宝宝自己“钻山洞”，胆小的宝宝一起可由家长牵着宝宝一起钻。反复几遍结束活动：大家一起收伞，卷完花卷收起彩虹伞，教师请宝宝一起来

12、：“小宝宝快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍手，我们一起说再见。”三、以下是红黄蓝亲子课程，从6个月-6岁共划分10个班，没个班级有课程内容12节核心能力 : 精细动作、认知能力、平衡能力教具准备 :综合认知活动 : 铁罐、木珠、纸团音乐感知 : 谁的耳朵长音乐光盘、大象图片、小兔图片感觉统合 : 绳子和胶条、大狗玩具课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境 .热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-4节 响罐 两只老鼠 小宝宝,想一想 送小狗回家 活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项

13、活动环节开发盘宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种硝对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影

14、响。注意事项 :l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备1 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :1 、教师 " 今天 , 老师耍请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝

15、宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 " 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝傲的真好。教学内容 : ( 示范 , 以教师创编动作为主看样学样走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 ,

16、 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长来一下宝宝 , 以示表扬。三、综舍认知活动 : 响罐教学目的 :l 、感受物体在捕中发山声音的不同 , 切步了解肉果关系。2 、发展小手肌肉精细动作。鞍学准备 :每个宝宝一个有盖子的小铁罐 , 大小不同的木珠和纸团若干教学方法 :1 、妈妈引导宝宝将木珠投进罐中 , 感受物体与铁罐撞击发出的声音。并晃动铁罐 , 感受声音的大小。2 、将木珠倒出 , 投入纸团。进行方法 l 的操作。体会两次的不同。3 、把木珠再次投入罐中 , 盖上盖子后晃动铁罐 , 感知声音。4 、与小朋友交换玩 , 体验交流的快乐。注意

17、事项 :与宝宝进行这个活动前 , 教师要先做示范 , 告诉宝宝应该怎么做。家庭延伸 :平时家长可以和宝宝玩类似的游戏 , 投入小石子和小手绢 ,让宝宝感知声音.四、音乐感知： 谁的耳朵长教学目的 ：1 、感知歌曲旋律 , 理解歌词内容。2 、愿意用动作表现音乐。教学准备：谁的耳朵长音乐光盘教学步骤 :l 、先请宝宝欣赏歌曲。2 、回答问题形式理解歌曲内容。3 、请宝宝与妈妈一起跟音乐学唱。4 、可加入表演边动作边唱。歌曲内容 ：注意事项 :教师可用回答问题形式帮助宝宝理解歌曲内容。五、语言节奏 ：小宝宝想一想教学目的 :l 、认知大象、白兔的主要特征。2 、初步学习倾听故事 , 井能回答简单的

18、问题。教学步骤 :1 、出示图片感知大象、兔子的氏鼻子和长耳朵。2 、能够看图片说出 " 大象 " 和 " 兔子 " 两个词。3 、倾听故事大象和兔子 _. 故事重点突出大象鼻子长、兔子耳朵长的特征 , 以及大象和兔子一起做游戏的情节 .4 、巩固对大象和兔子特征的认识 , 井进行简单的提间 , 让小朋友回答。提问 : 小宝宝 , 想一想 , 是谁的鼻子长 ?( 对了 , 大象鼻子最最长 ).小宝宝 , 想一想 , 是谁的耳朵长 ? ( 噢 -, 兔子耳朵最最长 ) .注意事项 :教师创编的故事注意不要过长 , 以免掩盖了教学的重点。六、感觉统合活动 送

19、小狗回家教学目的 :1 、练习走不规则曲线 , 发展平衡及四肢协调能力。2 、激发爱护小动物情感。3 、培养规则意识。教学准备 ： 用绳或胶条在活动室做好曲线路 , 在路顶端放与宝宝人数等同的小狗玩具用布盖住,大狗玩具.教学步骤 :1 、出示大狗玩具 , 告诉宝宝它很伤心 , 它的小狗都找不见 ,请宝宝们帮它找回来.2 、教师示范一次 , 要求每个宝宝依次先过弯曲小路去找回一只小狗送给狗妈妈.(每人只许拿一只小狗3 、帮大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手庆贺。注意事项 :在活动前 , 教师要向宝宝讲清楚游戏规则。七、本节知识重点：l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。2 、家长介绍

20、19-21 个月宝宝交往智能的特点:开始关注常规行为 ,和" 应该怎样做"旁人感到难过时,会做出一些安抚的行为 : 没有正式成熟的同伴游戏 , 但是开始明白另外的人可以加入到游戏当中来 .喜 欢进行平行游戏。3 、告别八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C 语言智能 能够倾听战事,了解大象、兔子的主要特征 音if-欣赏 能充分感知音乐的旋律,可以边表演边唱 身体运动 能够学习走不规则的曲线 四、蒙氏课程：蒙氏生活2套（一套为电子版、一套为复印版）、蒙氏感官2套（一套为电子版、一套为复印版）、蒙氏数学2套（一套为电子版、一套为复印版）、蒙氏科

21、学1套（复印版）五、奥尔夫音乐电子版1套（简介）25 36月 音 乐 班 目 标幼儿年龄音乐课程目标课程安排备注2527月1、学习听音乐拍稳定节奏，自然上肢和下肢的简单基本动作，跳简单的律动舞蹈，使用表情、动作体验创造和表达的快乐。2、 学习简单打击乐器的基本演奏方法，并可以随着歌曲有节奏的演奏，听指令开始和停止演奏，按要求取放、收拾，体验操纵乐器管理乐器的快乐。3、感受两种不同音色特点，通过本期的学习提高对音乐课程的兴趣。4、使家长了解宝宝此年龄段的特点，在家庭中更好地对宝宝进行早期音乐教育。12课时三个月一分龄2830月1、教宝宝学习使用两种不同的速度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容情

22、感。2、通过使用乐器、声势、律动来表现音乐的节奏，跳简单的律动舞蹈，使用表情、动作体验创造和表达的快乐。感受歌曲的前奏、间奏和尾奏。3、加入戏剧的艺术表现手段，进行整合性艺术活动，4、使家长掌握不同的教育方法对宝宝进行音乐教育。12课时三个月一分龄3133月1、在宝宝掌握了稳定节奏后，让宝宝感受三拍子音乐的特色，体会二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的情趣。2、在学习中加入节奏型的学习，使用固定节奏型，为歌曲和乐曲伴奏。3、在集体中学会保持与音乐、与他人的协调一致，增加宝宝的创造性。使宝宝逐渐进入音乐知识的学习4、使家长了解宝宝的特点有针对性地对宝宝进行音乐育。12课时三个月一分龄34

23、36月1、 通过使用乐器、体态律动等不同形式教宝宝掌握二分音符、四分音符、八分音符的实值。2、 加入音乐欣赏课程，学习使用各种打击乐器的演奏方法，并能准确表现节奏，提高体验和表达音乐情趣的能力，逐步养成从音乐欣赏过程中获得认知满足和情感体验满足的习惯。3、 能比较准确的按音乐节奏做各种基本动作、模仿动作的组合。4、 使家长理解奥尔夫音乐的教学理念，科学的对宝宝进行音乐教育。12课时三个月一分龄六、妙事多音乐教师教案和妙事多音乐（同唱、同舞、同奏、同拍手）电子版创意美术课教案1套和涂鸦绘画教案，送视频光盘七、电子版千字童识字教案八、分享阅读教案九、全脑开发课程（1-6岁）下面课程是1岁-1岁半，

24、每个阶段24节课 一 训练目的: 让幼儿熟悉老师、熟悉环境，让老师熟悉幼儿基本情况及身体状态，以便更好让幼儿进入学习状态。二 教具准备：音乐光盘、全脑开发大师光盘、多音木琴、闪卡、按摩球、多音木琴三 课程重点：全脑认识四 训练过程：1 调波：目的：通过按摩可刺激宝宝的触觉能力，减少感统失调症状的发生。过程：播放全脑开发大师音乐，教师出示按摩球并做示范，用按摩球在身体从上到下的按摩（从头到脚）。发给每位宝宝一个按摩球，让妈妈辅助宝宝一起和老师学。教师要有语言提示，说出按摩部位的名称。 2 闪卡：还有多种训练方法，可根据幼儿情况来进行训练。目的：通过闪卡红点颜色和不规则排列可刺激宝宝的眼球，同时刺

25、激右脑扩大眼球视野度过程：准备15个点的闪卡，让宝宝坐在老师对面眼睛盯着闪卡，教师按照顺序闪卡 ，每闪一张说出点的个数。不需要宝宝说出数量。 3全脑操： 目的：通过左右肢体的锻炼培养肢体协调能力刺激左右脑。过程：在充满欢快音乐的环境里宝宝和老师一起互动跳舞。4 倒行：目的：培养平衡能力，促进逆向思维。过程：宝宝和妈妈面对面，妈妈向前走，宝宝向后走玩开小车的游戏。5 卡片训练：目的：培养宝宝认知能力、右脑形象记忆能力。过程：准备五张卡片（内容老师自选）教师和宝宝一起认识卡片，教师说出卡片名称让宝宝记住卡片的形象，每说完一张卡片放在地上，都说完后，教师说名字让宝宝帮忙找出来放在老师手中。6 左右开

26、弓：教具操作-多音木琴 目的：培养宝宝敲打的动作，通过左右手的运动刺激左右脑，使左右脑达到均衡的发展过程：教师示范操作，用多音木琴敲出好听的音乐，吸引宝宝游戏欲望，发给宝宝每人一份多音木琴，妈妈辅助宝宝练习敲打的动作。注意：要求用两只手7 宝宝说再见：教师播放好听的儿歌音乐，一起和宝宝跳一跳，做做运动。宝宝和老师一起说再见。十、思维训练从A教材到L教材，每个教材下又有10套教材，每套教材下有训练内容40个十一、环球之旅课程本课程有15个国家，可以单独开课也可融入到亲子课环节中，作为主题式亲子课，增加亲子课程的含金量环球之旅-韩国韩国简介韩国，即大韩国民国的简称。面积99,937平方公里（南北韩

27、总面积222,135平方公里,与英国的面积241,752平方公里差不多），人口4,700万，人口密度449名/平方公里，是民主共和制国家。通用语言为韩国语。首都汉城，人口1,000多万，是朝鲜半岛最大的城市，也是全国政治、经济、文化中心。 韩国经济水平在亚洲位居前列。大韩民国的国旗是太极旗，其底色为白色，中间是太极图，四角由乾坤坎离等四卦组成。国歌是爱国歌，顾名思义，就是热爱我们国家的意思。象征韩国的国花是无穷花，表示永远盛开的意思，象征韩民族坚韧不屈的生命力和韩民族的历史。韩国是个具有悠久历史和灿烂文化的国家，在文学艺术等方面都有自己的特色。韩国的绘画分东洋画和西洋画，此外还有各类华丽的风俗

28、画。与中国、日本一样，书法在韩国是一种高雅的艺术形式。韩国人素以喜爱音乐和舞蹈而著称。韩国现代音乐大致可分为“民族音乐”和“西洋音乐”两种。韩国舞蹈非常重视舞者肩膀、胳膊的韵律。道具有扇、花冠、鼓。韩国的舞蹈以民族舞和宫廷舞为中心，多姿多彩。韩国饮食文化中主食为白米饭。常用的菜肴有以肉、鱼、豆腐、蔬菜等炖煮的火锅，还有韩国烤肉、冷面、包饭、拌饭。韩国人还习惯用柚子、木瓜、桔子皮等水果加水长时间煎熬后饮用，或用蜂蜜淹制后，加热水稀释饮用。冬季常饮，可以预防感冒。韩服是从古代演变到现代的韩民族的传统服装，优雅且有品位，是韩国的传统服装，也是韩国优秀的传统文化之一。近代被洋服替代。只有在节日和有特殊

29、意义的日子里穿。韩服的特征是色彩, 纹路, 装饰等很随意。一、 舞蹈开场活动目的：活跃课堂气氛，使宝宝很快的融入到上课氛围中。欣赏异国舞蹈，让宝宝充分感受异国风情。活动准备：韩国美食、服装、国旗等图片活动内容：导游结合图片讲解韩国的风土人情、传统服装、特色食品、地理环境等，使大家对韩国有个简单的了解。具体解说：1、导游请家长带着宝宝坐到教室中间，三位教师身穿韩服，跟随音乐，跳起韩国舞蹈。2、教师跳完一段后，引导家长抱起宝宝跟随音乐有节奏的走起来（围成一个大圆圈），音乐节奏变化的时候，可以变化各种动作。3、导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前，来讲解关于韩国的各种风土人情。二、 美食城

30、活动目的：品尝与制作异国美食，丰富宝宝的生活体验。通过触摸生的与蒸熟的地瓜，让宝宝来感知软与硬。活动准备：蒸锅、红薯（蒸好放于盘中）、洗手液、塑封膜、柚子、柚子茶、一次性小碗活动内容：1、 导游带领大家来到美食城，美食城的老板热情的和大家打招呼：“a ni ha sei yo，欢迎大家来到美食城，请坐。今天我会请大家品尝地瓜丸子。”2、 教师拿出生的红薯，请大家来观察。“这是红薯，生的，也可以叫它地瓜。”分给大家摸一摸，并配合语言“硬的。”3、 教师拿出蒸熟的红薯，请大家闻一闻：“香的，甜的”，分给每人一小块红薯，让宝宝自己揉一揉，捏一捏。4、 再分别给每位宝宝一块红薯品尝一下。（教师要讲解清

31、楚，在韩国，大家都爱吃炸地瓜丸子，他们会将红薯与藕粉揉在一起，做成饼状，在里面放一些枣泥，揉成圆形，蘸上糯米放在锅里炸。但宝宝的年龄非常小，所以我们只能做蒸地瓜丸子。）三、 音乐游戏活动目的：跟随音乐使用乐器可以培养宝宝的节奏感以及对音乐的兴趣。活动准备：韩国音乐，小鼓活动内容：导游引导家长围个圆圈坐下来，教师发给每位宝宝一个小鼓，引导宝宝跟随音乐的节奏拍打小鼓。四、 大剧院活动目的：培养宝宝良好的观察能力以及视觉的追踪能力，初步激发宝宝探求的愿望。活动准备：三个装有清水的小瓶（瓶盖中放有红、黄、蓝颜料），四个不同颜色的气球（上面画有小猫、小熊、兔子、小猴子等图案），打气筒活动内容：1、 导游

32、带领大家来到韩国大剧院，魔术师用韩文和大家问好：“a ni ha sei yo，欢迎大家来到韩国大剧院欣赏魔术表演。”2、 a. 神奇变色瓶：教师拿出一小瓶清水请大家观察，配合语言：“看一看瓶子里装着清水，没有颜色，不好看。现在，我要用魔法把瓶中的清水变成有颜色的。”教师一手拇食指捏在瓶盖与瓶底，轻轻摇晃，之后请大家来观察，瓶中的清水变成了红色（黄色，蓝色），教师语言重复强调结果“红色，红色。”b. 会变大的动物：教师拿出气球，语言提示：“大家看清楚了，有什么小动物出现了？”（另一教师在旁边用打气筒打气），气球逐渐变大，小猫的面部也逐渐清晰。教师请大家观察：“是什么小动物？现在小猫要飞走了。”

33、教师慢慢松开气球，气球飞走了，小猫也飞走了。教师拿出剩余气球，进行表演。五、 石头作画活动目的：鼓励与引导宝宝大胆创作的同时，培养宝宝小手的灵活性及丰富的想象力。活动准备：红、黄、绿三种颜料，光滑石头，A4白纸，托盘活动内容：1、 导游带领大家来到手工坊，手工坊的老板热情的用韩文和大家问好：“a ni ha sei yo，欢迎大家来到手工吧，请坐。今天，我们要做一种非常有意思的手工艺品-石头画。”2、 教师展示已经做好的石头画。拿出托盘，在上面倒上各色颜料，发给每个宝宝一块小石头。3、 教师引导家长用小石头在宝宝的脸上轻轻碰触，感觉到凉，让宝宝自己摸一摸，并告诉宝宝石头是硬的。4、 教师引导宝

34、宝用石头在颜料上滚动，使石头变得五颜六色。一幅有特色的石头画就完成了。六、音乐游戏活动目的：刺激宝宝的前庭觉，锻炼宝宝的平衡能力及节奏感。活动准备：韩国音乐活动内容：教师引导家长围个圆圈坐下来，双腿伸直，将宝宝放在膝盖上，跟随音乐的节奏颤动起来。(教师可跟随音乐变化动作)。七、活动总结导游用简短的语言来总结韩国游的所见所闻，讲到每个环节的目的，要突出重点。十二、家庭如何教案此教案适合早教机构在课堂使用也可进行上门服务，适用月龄从出生到5个月的宝宝都可以十三、八大智能亲子课教案此课程从6个月到36个月，根据宝宝月龄段的不同培养宝宝创造力和想象力的培养、情感与亲子依恋培养、感觉统合、社会性的培养、

35、拓展大运动、专注力的培养、自信心的培养和独立性的锻炼、综合认知能力培养、科学兴趣的培养、阅读能力培养、音乐能力培养一下以13-18月为例：十四、科学创想本课程共计15个活动项目，但是可以根据本课程的编排方式创编出更多的科学活动漂浮与下沉（彩泥制作）（一）活动目的：1通过观察漂浮与下沉的现象，使宝宝来理解其中的科学道理。培养宝宝对科学现象的探索兴趣。2橡皮泥制作，巩固了宝宝对色彩的感知以及提高宝宝的动手能力。（二）活动准备 小铃铛、橡皮泥、海绵一，缸水、彩泥、牙签、鱼线、简单模具、彩泥作品（三）活动过程： 活动一：漂浮与下沉1.教师进行操作，引导宝宝来观察。把玻璃球放进水中，它们会沉在缸底，现在

36、把橡皮泥做成球放进水中，橡皮泥球也下沉了。（教师总结：无论是玻璃球还是橡皮球都没能向旁边排开更多的水。这就意味着水没有提供足够的向上的推力来托住它们。）2.从水中捞起橡皮泥和玻璃球，把橡皮泥做成一条小船。橡皮泥放回水中，现在它漂起来了！(教师总结：这条小船比球大，所以它能向旁边排开更多的水，这就意味着小船从水中得到了更大的推力。3.教师可以引导宝宝在自己做的小船上放一些货物（铃铛），观察小船会不会下沉。（教师总结：加上这种小铃铛“货物”，船在水中下降了一些，但仍然漂着。4教师出示海绵（可以将海绵剪成各种图案），先将海绵放在水面上，引导宝宝来观察现象，（海绵漂浮在了水面上），老师再将海绵浸满水，再次放入水缸中，观察现象（海