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文档简介

三年级上册语文句子复习任教者设计者学习内容句子部分：标点符号、修改病句、关联词、修辞手法、“把”“被”句转换学习目标知识性1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。能力性1、学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。2、自由表达，锻炼学生的写作能力。情感性养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号，学习冒号、引号的用法。重点难点1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法，在段落中正确使用标点符号。2、能根据具体的语境中正确使用标点符号，修辞手法的掌握与运用。3、能根据具体的语境中正确使用标点符号，指导学生按正确的方法修改病句，分析病句的病因。教学准备复习资料教学内容教学过程与策略学生活动教学反思与随笔一、实例导入二、回顾旧知三、练习巩固一、出示例题归纳方法二、辅助练习一、复习旧知，列举常见的几种关系二、设计练习，辨析关联词之间的区别一、旧知导入，激发兴趣二。、知识点归纳二、运用与拓展三、练习巩固一、探知发现句子的奥秘二、归纳方法，辅助练习第一课时标点符号1、教师读一篇没有使用标点的学生习作。2、让学生说说感受。3、在小学三年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）4、检查书写格式是

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