三年级奥数错中求解讲义

1、2、两个数相加，如果一个加数增加8，要使和减少15，另一个加数应有什么变化？三年级第二学期期奥数第五讲错中求解（一）一、导入新课：在加、减、乘、除式的计算中，如果粗心大意将算式中的一些数或运算符号抄错，就会导致计算结果发生错误。认真分析错误的原因，从错误的答案入手找出正确的答案就可以做到错中求解了。我们就来讨论怎样利用错误的答案求出正确的结论。1、解答“错中求解”这类题时，往往要采用倒推的方法。从错误的结果入手，分析错误的原因，最后利用和差的变化求出加数或被减数、减数，利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。2、在加法算式中：一个加数不变，另一个加数增大或减少，和就增大或减少。3、在减法算式中

2、：被减数不变，减数增加，差反而增大；减数减少，差反而增大；减数不变，被减数增大差就增大，被减数减少，差也跟着减少。二、新课讲解：例题1、小华在一道减法题时，把减数十位上的2看成了5,结果得到的差是342。正确的差是多少？方法讲解：十位上的2表示20,十位上的5表示50,所以把减数增加了30,所得的差就减少了30,应在342中增加30,才是正确的差。列式如下：答：随堂练习1、两个数相加，一个加数增加99,和是否变化？2、两个数相加，一个数减8,另一个数加8,和是否变化?3、两个数相加，一个数加3,另一个数也加3,和起什么变化?4、两个数相加，一个数减6,另一个数减2,和起什么变化?5、小红在做一

3、道减法题时，错把被减数十位上的2看做7,把减数个位上的5看作8,结果得到的差是592。正确的差应该是多少？例题2、两个数相加，如果一个加数增加10,要使和增加6,那么另一个加数应有什么变化？思路导航：一个加数增加10,假如另一个加数不变，和就增加10。现在要使和增加6,那么另一个加数应减少106=4。3.两个数相加，如果一个加数减少8，要使和减少8，另一个加应有什么变化？例题3、两数相减，如果被减数增加8，减数也增加8，差是否起变化？思路导航：被减数增加8，假如减数不变，差就增加8；假如被减数不变，减数增加8，差就减少8。两个数的差先增加8，接着又减少8，所以不起什么变化。随堂练习1、两数相减

4、，被减数减少6，减数也减少6，差是否起变化？2、两数相减，被减数增加12.减数减少12.差起什么变化？3、两数相减，被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？三、同步练习见卷子：四、家庭作业：1、两个加数的和是131，明明在计算这道加法题时，将其中一个加数个位上的0漏掉了，结果算出的和是77.求这两个加数是多少？2、小玲和小丽同时在计算一道求两个数之和的题。小玲算的正确答案是1042；小丽将一个加数末尾的0漏写了，算得的答案是439。这两个加数分别是多少？3、两个数相加，一个加数增加12，另一个加数减少2，和是否发生变化？4、两个数相加，一个加数减少9，另一个加数减少19，和是否发生变化？5

5、、两个数相加，一个加数增加20，另一个加数减少28，和是否发生变化？6、两个数相加，一个加数增加8 ，要使和增加15 ，另一个加数应有什么变化？7、两个数相加，一个加数减少8 ，要使和增加15 ，另一个加数应有什么变化？8、两数相减，被减数增加12，减数减少12。差起什么变化？9、两数相减，被减数增加12，减数减少12。差起什么变化？五、家庭作业之课外提高卷1、630里面有个百和个十，也可以看成个十。2、90+3读作,也可以读作.3、被除数=()X()+()4、商和除数相乘，结果等于被除数。()判断题5、余数必须比除数()。6、3口2+3,要使商的中间有0,口里可填。要使商中间有0且没有余数，口里可填。7、口+7=104口，被除数最大是()，最小是()。8、口43+5,如果商是两位数，口里可以填()；如果商是三位数，口里可填()。9、图形按一下顺序排列，第30个是什么图形？第69个呢？第307个呢？口口10、有一串彩珠，按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是()颜色。11、用一根绳子绕树三圈余30厘米，如果绕树四圈则差40厘米，树的周长有()厘米，绳子长()厘米。12、 锯一根10米长的木棒，每锯一段要2分钟。如果把这根木棒锯成相等的5段，一共要()分钟。13、 3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，