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文档简介

1、人教版二年级上册?梅花?教学设计?梅花?这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。下面是由小编为你精心编辑的人教版二年级上册?梅花?教学设计，欢送阅读！一、创设情境，引入新课。1、老师出示腊梅图，引导学生欣赏并用自己的话说一说欣赏后的感受。2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗?梅花?。板书课题。二、学习新课1、回忆学习古诗的步骤，进展自学。1借助汉语拼音读古诗。2借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。3提出不懂的问题。把问题在书中标写出来2、学生进展自学。3、互相交流学习情况1老师出示生字卡片：梅

2、 墙 数 寒 独 遥 暗2指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。3结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。墙 ：第五笔是 “竖遥： 熟字“摇去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远的“遥。动手书空老师进展板演，易错的地方用彩色笔标出来。4师生共同介绍 王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。5结合学生提出的问题理解字意数：几凌：冒着，顶着。寒：严寒，交待出这是冬季。遥：远。为：因为。6理解每句诗的意思让学生自己练习说说意思，老师及时进展帮助指导墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。凌寒单独开：梅花冒着严寒单独开放。遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。7让学生自己练习说说全诗的意思。先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向老师请教。8让学生说说全诗的意思，其他同学进展评价。鼓励学生开展互相间的评价，及时补充，形成生生互动的气氛。4、指导朗读1听配乐朗读。听后让学生谈谈自己的体会。2与小组成员一起进展练习，互相评议，推选一名同学参加班级展示。3学生进展朗读，而后评议。4全体同学伴着音乐进展朗读。三、练习稳固1、看拼音填空lín 寒 yáo 远 巧 动2、给下面的字加偏旁组字组词每 3、背诵古诗四、总结本课

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