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文档简介

1、人教版一上：?小熊住山洞?教学设计教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目的，以解决教什么的问题。下面是小编整理的人教版一上：?小熊住山洞?教学设计，欢送大家阅读！、教材分析：这是一篇童话，讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得吹树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。文章最后用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家做得对，值得敬仰、赞扬。课文不注拼音，要鼓励学生独立认字、阅读、教学要求：1、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字。认识1个偏旁"石"2、正确、流利地朗读课

2、文3、理解课文内容，懂得保护树木，保护环境是一种美德。、教学重点：认识生字，懂得要保护树木，保护环境、教具准备：1、森林四季风光的课件2、轻快的乐曲录音带第一课时一、教学要求：1、认识10个生字，认识1个偏旁"石"2、正确、流利地朗读课文3、理解课文内容，懂得保护树木，保护环境是一种美德二、教学重点：认识生字，懂得要保护树木，保护环境三、教学过程：一谈话引出课题有一只熊它们一家住在一个山洞里，它们想要造一间木头房子，可是却没有造成这是为什么呢？今天我们学习第20课、小熊住山洞。二初读课文1、自读课文要求：读准字音，读通课文，说出每幅图画的是什么。2、检查初读情况重点是读准字

3、、音，读通课文三抓住重点语段，读读议议1、看图，说说小熊一家住在哪里，他们在做什么？2、读3-6自然段每个季节树上是什么样子的，请同学们把有关的句子画一画，然后交流。3、看图6，说说小熊一家住在哪里，动物们在做什么？4、读课文7、8自然段，。说说动物们为什么很感谢小熊一家。小熊一家为什么没有砍树造房子？你懂得了什么？四指导朗读1、第七自然段要突出"一年又一年"、"一直"说明小熊一家始终没有砍树造房子保护了森林。2、最后一个长句子，需适当停顿森林里的动物/都很感谢/小熊一家，给他们送来/一束束/美丽的鲜花。示范、领读五播放森林四季课件边播放课件听老师朗读课

4、文，感受林中环境之美，小熊一家行为之美。第二课时一、教学要求：1、稳固课文，进一步指导朗读2、练习正确书写3个生字3、指导完成课后练习，读读说说二、教具准备：生字卡片三、教学重点：1、识字教学，指导书写2、稳固课文，做课后练习四、教学过程：一有感情地朗读课文1、接读课文，齐读课文2、配乐朗读课文3、答复课后练习题：动物给小熊送鲜花时，会说些什么？二分小组自学生字要求：1、读准字音，注意"年、丽、束、舍"几个字的音2、分析字形，说一说你怎样记住这些生字？指导写字年：提示笔顺，第四笔"竖"要略短些，轿向右斜。左：第一笔"横"短，第二笔"撇"长，最后"长横"起笔高于"撇"的收笔。右：与"左"比较，第一笔"横"要长，下面的"口"扁些，不宜写大。3、学生书写，老师巡回指导4、

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