三年级英语下册第三单元教案

1、2015新人教版小学英语三年级下册第三单元教案总第13-18节Unit3Atthezoo（A）第一课时主备教师：教学时间：2015年月日第周星期教学内容：Let'slearnLetsdo教学目标：能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。教学难点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,并在句子中应用。教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生

2、边唱边做动作。2、 呈现新课（Presentation）（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词

3、fat和thin，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（3）播放Letslearn部分的录音，学生单词跟读。3、趣味操练（Practice）（1）教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall.（2） Letsdo部分的内容。a. 教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Letsdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。板书设计：Un

4、it3Atthezoo（A）Let'slearntallfatthin（图片和词卡）shortUnit3Atthezoo（A）第二课时教学时间：2015年月日第周星期教学内容：Let'stalk教学目标：能够听、说、读句型It'sso并在情景中熟练应用教学重点：会用句型It'sso教学难点：在情景中运用fat,short,tall教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、热身、复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Letschant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。2 、呈现新课（Pres

5、entation）（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fat。2）了解so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。5: Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbig

6、ears（4）再次播放Letstalk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 、趣味操练（Practice）（ 1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（ 2）让学生拿出事先准备好的词卡。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生。板书设计：Unit3Atthezoo（A）Let'stalkIt'ssotallthinfat（图片和词卡）shortUnit 3 At the zooA)第三课时教学时间：2015年月日第周星期教学内容：Let'sspell教学目标：1Letsspell本部分通过listen,repeatandch

7、ant达到对单词拼写的练习。2.Circle圈出听到的单词。3.能在四线格中正确书写big、six、pig、milk.教学重点：能正确书写四个简单单词教学难点：Circle圈出听到的单词教具准备：录音、单词卡片教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1 师生做日常口语练习2 .请学生表演A部分Let'stalk的对话。(二)呈现新课(Presentation)1播放Letsspell的录音，让学生听歌谣。给学生强调i的正确发音。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Letscircle的录音,让学生圈出正确的单词4. 听音后反复读四个单词，在此基础

8、上进行描红，达到书写格式正确的目的，另外再英语本中进行练习。(三)趣味操练(Practice)游戏：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励板书设计：Unit3Atthezoo（A）Let'sspell画好四线格bigpigsixmilkUnit3Atthezoo（B）第四课时教学时间：2015年月日第周星期教学内容：Let'slearnLetsdo教学目标：能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。知道单词small中l的发音。教学重点：听、说、认读几个形容词small,b

9、ig,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点：单词small中l的发音，舌头要上卷。教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2、 呈现新课（Presentation）（1）游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itsgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: Itisanelephant.T: Yes.

10、Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师

11、强调big和small。注意：单词small中l的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;（4）播放Letslearn部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练（Practice）（1）教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall.（2） Letsdo部分的内容。a. 教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。板书设计：Unit3Atthezoo（B）Let'slearnsmallbiglong图

12、片词卡shortUnit3Atthezoo（B）第五课时教学时间： 2015 年 月 日 第 周星期教学内容：Let'stalk教学目标：让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。在情景中运用small,big,short,tall。教学重点：在情景中运用small,big,long,short,tall。教学难点：have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、热身、复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit4BLetschant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图

13、片贴在黑板上。2、呈现新课（Presentation）（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short,small,tall。（ 2）了解has的用法。（ 3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。（ 4）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookatthee

14、lephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.（5）再次播放Letstalk/A部分的教学课件,让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3、趣味操练（Practice）让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。4、小组练习。板书设计：Unit3Atthezoo（B）Let'stalkIthassmalleyesandbigears.Ithasbigears.Ithasashorttail.IthasUnit3Atthezoo（B）第六课时教学时间：2015年月日第周星期教学内容：Let'scheck教学目标：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度，通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点：Let'scheck教学难点：Readandmatc教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师出示图片，让学生人名，并大声读出。(2)出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。(3)放A部分Let'schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2、新课展示(Presentation)放St