教科版《小屋》教学设计_第1页
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文档简介

1、.教科版?小屋?教学设计教学目的：1、阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋的含义。2、通过作者对童年生活的美妙回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜欢之情。3、培养学生自读自悟的才能，陶冶学生热爱生活、珍惜光阴的情操。4、有感情的朗读课文，背诵第6、9自然段。5、学习本课的生字、新词。教学重点：1、通过作者对童年生活的美妙回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜欢之情。2、有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。教学难点：理解“我爱我的小屋，爱那个装满童年的小屋的含义。教学方法：自读自悟。教 具：小黑板。教学流程：第一节一、 创设情景、谈话导入童年是人生中最美妙、最珍贵

2、、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美妙的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美妙回忆。板书课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读正确，读流畅。2、整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事？三、细读深究，品味感悟。1、小屋里都有什么？体会小屋的简陋。2、让作者最感兴趣的是什么？感受小屋带给作者的快乐童年。3、分开小屋时，作者的心情如何？体会作者分开小屋时的感受。4、朗读指导。重点指导要背诵的段落，适时给学生背诵的时机，引导学生交流背诵的技巧，帮助学生积累词句，便于学以致用。四、拓展延伸，感情升华。谈一谈在你的家里，给你的印象最深的是什么？说给同学听一听。鼓励学生联络自己的学习实际谈感受。五、小结：说一说这篇课文写了什么事？六、作业：朗读课文。第二节一、 回忆课文主要内容。课文主要写了什么事？二、积累内化。1、认读生字。2、指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、儍、蜗的写法。3、摘抄文中的好词佳句。三、练一练。蹈 躁 睬滔 噪 踩四、理论活动。引导学生回忆自己的童年趣事，与同学交流，锻炼学生语言表达才能，陶冶学生热爱生活、珍惜光阴的情操。五、全课总结：通过学习这篇课文，你懂得了什么？六、布置作业：1、读课文，写生

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