苏教版八册《黄河的主人》第二课时教案_第1页
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文档简介

1、.苏教版八册?黄河的主人?第二课时教案教学要求1、可以正确、流利、有感情地朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆、“尝试造句。3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的英勇、沉着和智慧，进而体会人类征服自然过程中表现出来的本质力量。4、模拟最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。教学难点理解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会。一、复习导入，唤起记忆1、板书：黄河的主人2、通过上节课的学习，你知道课文写了哪些内容?二、学习第一部分年，体会黄河上羊皮筏子的惊和险1、多媒体演示。2、看了这幅画面

2、，谁能把课文中相关的文字读给大家听听?3、出示第1自然段指名读评价：是否感受到“胆战心惊再指名读集体读4、指导朗读第2自然段1出示第2自然段，仔细读读，然后谈谈感受。2交流感受，让学生畅所欲言，并让学生说说重点从哪些词语中体会到的，时随机点拨评价。3指导有感情朗读5、指导朗读第3自然段1当作者看到上面居然还有人呢?此时他的感情又变成怎样了?呢2读相关语句谈谈感受3此时作者的心情可以用什么词语来形容?三、学习第二部分，体会艄公的大智大勇1、过渡：同学们，在作者这样的心境下，你再读读下面的自然段，你是否、能发现什么问题?2、出示第6自然段，边读边考虑，然后让学生质疑。乘客们为什么还在谈笑风生?用“小心和“大胆来同时形容艄公的行为，是否矛盾?3、自主合作探究，用自己喜欢的方式，去解决提出的问题。4、集体交流，鼓励学生畅所欲言。6、重点学习最后一个自然段，加深理解。1同学们，学到这儿，你想对羊皮筏子上的艄公说些什么?自由交流2作者是怎样赞颂艄公的呢?3指名读集体读4将这一段的人称“他改成“你，直接面对面的去赞颂艄公。自己练习个别说评价四、小结全文，深化主旨五、布置作业1、造句2、搜集资料：在当今现代交

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