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文档简介

1、语文 爱莲说 七下语文书爱莲说爱莲说教学设计教学目的1、知识与技能:疏通文意，把握难词难句和【关键词】：p 】： 语;在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。2、教程与方法:自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观:联络个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理。教学设想1、教学过程分为:"诵读环节悟读环节拓展环节"三大板块。学习托物言志的写法为重点，衬托的写法为难点。2、课前制作.课件，创设教学情境。3、学生课前准备:(1)理解作者周敦颐及本文的.写作背景。(动为本文设计板书。(3)搜集有关"莲花"的诗句。教学过程一、创设情境，导

2、入新课。1、由澳门特别行政区的区徽是莲花导人新课。2、同学交流搜集的有关描写"莲花"的诗句。3、介绍"说"文体的概念。二、诵读环节。1、一读，读准音，通文意。2、同学交流课前设计的板书并介绍设计意图。(展示台投影)3、二读，个人读，小组读，老师读，大家评。三、悟读环节。(先听多媒体配乐朗读，然后小组讨论问题。)1、在作者看来，莲花有什么得意之处?用课文原话答复。2、作者身上具有哪些"莲花"的品格?3、质疑，解疑。四、拓展环节。1、仿句。2、"出淤泥而不染"这是莲花的自然属性，结合自己的思想感情，谈谈你们联想到哪些人或事，或名言警句?五、小结。1、完毕语。2、三读，深情地背诵全文。(背景音乐)六、布置作业。1、请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。2、背诵并默写课文。语文教案爱莲说教学设计由WTT教

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