打造高中英语生态新课堂(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上打造高中英语生态新课堂 坚持创新驱动，坚持和谐发展，是新课程改革背景下新一轮教育教学改革取得成功的关键因素。作为高中英语教师，我们一方面要重视学生的听、说、读、写四项基本技能的训练，另一方面又要重视学生思维发展和能力的培养。课堂教学是以全面提高学生的素质为目标，努力为他们的将来发展奠定基础。打造高中英语生态新课堂，需要我们不懈的努力。 一、提高自身意识，努力完善自我 目前，由于受高考指挥棒的压制，以及应试教育的思想还根深蒂固，我们不少教师仍然缺乏应用分层教学的意识，缺乏教育教学改革的意识。为此，我们要深入学习新课程理念，学习外面先进的教学思想，认真总结，不断反思，不断

2、提升自我，努力探索新的先进的教学模式。教师要设置合理的情境，给学生以积极的情感态度体验，帮助学生更好地理解教材。切实让新课程理念在课堂教学中全面体现。 如在教牛津高中英语模块五Unit3 Science and nature的Reading Theperfect copy时，我们一边让学生阅读，一边给他们布置讨论话题：Are you foror against human cloning？Is it moral ornot？让学生从情感、道德、法律层面上来看待克隆问题。 总之，教师要多学习，多请教，多探究，不断进行自我提升，正确树立新型的教学观，更新教学观念，以学生的发展为本。做到一切为了学生

3、，为了学生的一切。 二、改进教学策略，激发学习兴趣 我们要彻底打破过去的满堂灌、填鸭式的旧的做法，让学生在教学过程中占有主体的作用，发挥学生在学习过程中的主动性。我们要从学生的兴趣人手，大胆地对教材重新组合，处理加工，利用现代化媒体来辅助教学，加强课堂教学的改革，让教学改革成为一种新常态。我们不断改进教学策略，积极创新教学手段。如我们不妨采取两人对话、小组讨论、讲故事、表演小品等形式多样的教学手段，让学生主动投入到教师精心创设的各种真实情境的活动当中。 比如在教牛津高中英语模块八U-nit 1 The Written Word的Reading Ap-preciating literature时

4、，我们可以把课文的后半部分Great Expectations的节选内容让学生改编成短剧，通过小组合作来进行表演。这样，学生的积极性被调动了，兴趣被激发了。他们同时也获得了成就感，增强了自信心。此外，不同学生的思维能够得到有效的互补，他们学习英语的热情也大涨了。 三、合作探究，促进师生交流 合作探究，不断为学生的能力发展提供保障。有效的师生交流和探究活动是活跃课堂氛围、提升教学效率的有效教学模式，透过问题的思考能让学生很好地把握学习过程，能够让他们在独立探究中找到问题的根本。 比如说，在阅读教学方面，教师要注重培养学生在英语阅读中积累和提炼的能力，在阅读过程中不断完善和提高，进一步提升学生的语

5、言和文学素养，了解西方的风土人情，文化习俗，把乏味的英语课堂调动成生动有趣的语言天地。切实让学生在英语阅读的海洋中去积累语言，开阔视野，丰富学识，陶冶情操，提高英语素养。 再比如说高考英语书面表达方面，近几年，江苏高考的这项新的读写任务试题包容量大，知识覆盖面广，对学生的能力要求高。这就要求学生对题目提供的信息进行认真分析，把提供的英语阅读材料多读几遍，理解试题要求。认真考虑如何将内容和要求重新组织，使之条理化。我们还要引导学生注意篇章结构的合理安排，把好语言的输入和输出关。 四、发展自主，提升学生能力 作为教师，我们必须清楚地认识到：学生的学习应该是自主的，学习动机应该是发自内心的。为此，我

6、们要通过自身的努力，让学生成为学习的真正主人。 大家都知道，和探究学习一样，自主学习也是新课程改革提倡的一种学习方式，是从根本上改变教师的教和学生的学的方法。自主学习让学生成为学习的主人，使学生的能动性和创造性不断地发展，授之以鱼不如授人以渔。我们教学的最终目的是让学生学会学习，培养学生的自主学习的能力，首先要培养学生自主学习的习惯。好的习惯应该从点滴做起，包括主动记忆单词短语，自己学会在练习中总结、归纳知识，锻炼学生在没有教师帮助的情况下，对陌生材料的理解能力。其次，我们要不断创造条件，给学生提供自主学习的机会，充分发挥学生的主动性和协作性。 如在牛津高中英语模块五UnitThe envir

7、onment的Reading The economy0r the environmentMust we choose？中，我让学生课后小组合作，准备一场辩论赛，让学生们分为正方和反方来辩论经济和环保的优点和缺点。学生们课余时间都能积极地准备，分工到位。课上，他们都能用流利的英语来陈述各自的观点。 通过辩论活动，我们不但培养了学生的想象、创造思维能力和团体合作精神，而且还使得学生的思维变得活跃了、课堂气氛也变得热烈了。 五、开放课堂，提高教学效益 我们要让英语课堂呈现开放性，把课内外知识有机结合。所有的教学活动都面向全体学生，引导学生积极参与。 实施开放性的任务型教学，设计一些情境来促进学生语言的学习和运用，提高他们的口语交际技能。同时也让学生增进对异国的风土人情、文化习俗等文化背景知识的了解。 如在教牛津英语模块7 Unit 1 Liv-ing with technology时，我们布置学生课前上网去搜搜某种电子产品如电脑或电视的发展历史。写成短文，课上向全班同学口头展示。让学生在感兴趣的情形下了解过去的几十