晏子使楚学生

1、上课时间：2012年 月 日星期班级：小主人：课型：自学跟踪+合作展示+反馈课题：晏子使楚设计人：王健学习目标1 会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、 大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。知识链接1、晏婴（前578前500），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，夷维（今山东高密）人。春秋后期一位重 要的政治家、思想家、外交家。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。据

2、说晏婴身材不高，其 貌不扬。齐灵公二十六年（前 556年）晏弱病死，晏婴继任为上大夫。2、晏子春秋 是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部短篇小说集。老师与你同行学习的小主人要做以下的事情呦！温馨提示课前培训：1、组长监督组员充分预习课文（1）读熟课文，标上段序。（2）勾画出生字词整理下来。2、组长监督组员完成好导学案一、导入新课二、学习目标【问题导学】一、课题质疑：看到了这个课题，你想到了什么？【自学导航】二、我能带着这些疑冋把课文读正确，读流利。二、学生交流搜集到的相关资料。四、通过自学，我能自己解决以下问题。听一听，谁读得最认真！三、自主学习目标明确，计划周

3、详 积极主动，快速有序1、看拼音，写词语（组长控制自学的全过程， 充分调动小组成员的学习 热情，帮助小组成员制定本 节课目标，记录本节课组员 的学习情况，及时对组员做 出公正的评价。）四、合作探究1、学案上所有有争议的题 目，以及自学过程中的疑 难问题。2、组长布置好讨论任务，组 内成员一对一讨论，疑难 问题提交小组讨论，安排 好“兵教兵”。3、各组1号进行拓展，2号 准备展示，其余同学巩固 落实。4、小组不会的板书到黑板“疑难问题征集处”。（） （）（）（）（） （）（）（）2、给形近字组词。敝（） 撒（）谎（）赔（）敞（） 撤（）慌（）陪（）淮（） 尊（）即（）柑（）准（） 遵（）既（）枳

4、（）3、我理解下面词语的意思。使楚：。大夫：得意扬扬：面不改色：安居乐业：五、通过熟读课文，我知道了：晏子，这是故事的起因；接着写楚王（）次（），晏子（），这是故事的经过；结尾写楚王（），这是故事的结果。2、晏子使楚讲述了（）末期，齐国大夫（）出使（），楚王（）次侮辱（），想（），晏子（），维护了（）和（）的故事。1、晏子使楚是按（）顺序来写的，开头写楚王想（）相信你一定能把字写 规范，注意你的写字 姿势呀！理解词语的方法很 多，我们可以结合上 下文、联系生活，还 可以利用工具书。把疑难与困惑与你的小伙伴一起讨 论。五、备展1、组长安排好板书、展示和点 评的同学，注重思维过程的 分析和方法规律

5、的总结。2、深刻感悟部分展示关键词， 根据理解讲解。六、展示要求：1、三板聚焦，做到快、静、 齐。2、声音洪亮，落落大方，讲 解清晰，语言简洁不啰嗦。3、非展示的同学认真听，认 真记，勇于质疑，大胆发 表自己的观点。七、教师点拨读出楚王的骄横、傲慢、嘲 弄、阴险和在失败面前的窘迫。可以抓住重点词语来体会。六、有感情地朗读课文。 课外作业：全班共演课本剧。顺序为：故事前、第一次斗智、第一次斗智、第三次斗智、故事后、小记者米访精彩展示一、小组内交流二、小组备展 三、全班展示第二课时一、我能正确、流利、有感情地朗读课文。【重点探究】二、楚王三次想侮辱晏子，都被晏子巧妙的回击了。在课文里画出描写楚王和

6、晏子的句子，读一读，说说你从中体会到 了什么？晏子的巧妙应答妙在哪？第厂体会出楚王：次> 体会出晏子：斗智巧妙应答妙在：、亠"注意：表演时演出古人 的味道，要配上动作、 表情，故事开始或结 束时可用上一些旁 白，注意演出人物特 点，努力表现出人物 的心理。小组长要组织好 自己的组员认真倾 听，及时交流、讨论、 纠正或补充。联系上下文，反 复研读。第体会出楚王：读出晏子的义正词严、嘲弄次Y体会出晏子：戏耍、诙谐反问。斗智巧妙应答妙在：第体会出楚王：次Y斗体会出晏子：斗智巧妙应答妙在：精彩展示展示我们的学习成5组展示第一次斗智，6组质、补、评果，要做到自然大方。（一）小组内交流（二

7、）小组备展1组展示第二次斗智，2组质、补、评（三）全班展示3组展示第三次斗智，4组质、补、评三、师：咱们来看看故事的结局吧。1齐读取后一自然段2、比较读两个句子，你体会出了什么？（小黑板出示）八、课堂小结四、晏子使楚这个故事给了你哪些启发？精彩展示】全班共演课本剧。九、当堂检测【拓展阅读】林海雪原中杨子荣面对坐山雕的盘冋的回答和沙家浜中阿 庆嫂跟刁德一斗智的语言，颇机智巧妙，都表现了人物过人的胆识和高 超的语言艺术。第三课时一、有感情地朗读课文。二、【当堂检测】（一）把下列词语补充完整。安（）（）业（）肩接（）得意（）（）实（）（）说五光（）（）面不（）色（二）将下面的三句话各用一个词来概括。

8、1、 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云。（）2、大伙都甩一把汗，就能够下阵雨。（）3、街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）（三）按要求完成句子。1、齐国和楚国都是大国。（改成反问句）2、接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。（改成“被”字句）3、楚王尊重晏子了。（改成双重否定句）相信自己，你是最棒的！【实践探究】学习了晏子使楚一文，你一定有所感悟吧！下面是两段对话， 你能巧妙对答吗？1、有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一美国人走过来傲慢地说： “我去过一岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。”吉鸿昌听了，不紧不慢地说：“。”2、一次，德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢。两人面对面站着，批评家说：“我从来不给傻子让路。”歌德赶紧让到一边，并