作文教学初探教学中分层教学初探.doc_第1页
作文教学初探教学中分层教学初探.doc_第2页
作文教学初探教学中分层教学初探.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、作文教学初探 教学中分层教学初探说到作文，大局部学生一听到都会摇头叹气，对作文毫无兴趣。而教师面对文句不通，标点不明，错别字比比皆是的学生作文那么是一筹莫展。如何引导学生写作兴趣，进步学生写作才能呢？ 我们都有过这样的感受：做自己感兴趣的事时，效率特别高，心情也特别愉快。做事要有兴趣，兴趣是最好的教师。要培养学生写作中的创新思维才能，进步学生的写作程度，关键就是要激发学生的写作兴趣，是他们向往，喜欢写作。我作文教学中感受到：一、要想激发学生的写作兴趣，引导学生阅读是关键。面对当前高喊素质教育实为应试考核的中国教育形式，同学们不得不终日疲于应付考试，阅读与写作完全脱节。如何培养学生的阅读兴趣，让

2、学生愿读、乐读，在此根底上引导学生弄清读什么，怎样读，就显得非常重要了。我认为首先要让学生充分认识到：阅读是对人生的充实与拓展，它能超越时空的限制，引导读者去发现人生的哲理，去感悟、去体味人生的酸甜苦辣。那么，学生在阅读时就能不自觉的把生活学习中零星的、散乱的生活体验与阅读中的文章结合起来，把自己带进一个全新的精神境界，从而使学生“感时挥笔，下笔成文”。二、要想激发学生的写作兴趣，必须消除学生对写作的恐惧感，积极引导学生体验生活，写真事、抒真情。学生对写作总是有一种畏惧感，一提到写作文就抓耳挠腮，无从下手。其实学生畏惧作文的原因就是感到没有东西可写。要解决这个问题的方法就是让学生在生活中积累材

3、料，引导学生注意观察身边的生活，写出真实的事物来。叶圣陶先生说过：“生活犹如泉，文章犹如溪水；泉丰盈，溪流自然活波地昼夜不息”。可见，生活是作文的头活水。因此，作文教学要与学生的生活贴近，让学生深化生活，走进生活，并对生活产生理解和感悟，学生就会产生感情的激荡，文章自然就会有真情实感，真知灼见。三、要想学生的作文有真情实感，自由命题是个好方法。一个班几十名学生，在写作时很难对同一题目产生强烈的写作冲动，更不可能很快得到写作的灵感，假如采用自由命题就能让学生有更广阔的写作自由空间。学生可以以此为打破口，写自己情感深处最强烈、最敏感、最值得回味的个性色彩。这样，学生写出来的文章不但至情至真而且独具个性特色。除此之外，合理穿插命题作文和当堂作文，形式多样，更利于激活学生的写作兴趣。当然，作文教学的方法和途径还有很多，可谓仁者见仁，智者见智。但我个人的教学体会是：兴趣

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论