《揠苗助长》教学设计三_第1页
《揠苗助长》教学设计三_第2页
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文档简介

1、揠苗助长教学设计三邓丽琼湖北沙市实验小学377教学要求：学会本课生字、新词，理解焦急、巴望、筋疲力尽。引导学生理解课文内容，教育学生做事不要急于求成， 要按事物规律办。朗读和背诵课文。教学重点：通过读懂词句，理解寓意。教学过程：一、揭示课题：今天我们学习寓言两则。寓言就是通过一个有趣的 故事说明一个道理。以前，我们也学过几篇，谁能说出它们 的名字？下面来学习另一则寓言揠苗助长，看它想告诉我们 一个什么道理？板书课题，齐读。释题：理解助、长、揠。听故事。二、初步感知课文：自由朗读课文，要求：把字音读准，不要多字少字;边读边标出课文的自然段。检查初读情况，认读生字。请四个同学分别朗读，其它同学思考

2、三个问题，在书上 划下有关词句。那个人为什么帮助禾苗长高？他是怎样帮助禾苗长高的？帮助长高的结果怎样？三、学习课文：学习自然段：指名回答个问题。理解：巴望。思考：为什么那个人觉得禾苗好象一点儿也没有长高？还有哪个词能看出他非常着急？指导朗读，体会那个人着急、渴望的心情。学习第二自然段：指名回答第二个问题。理解：筋疲力尽。指导朗读，体会他高兴的心情。学习第三自然段：指名回答第三个问题。禾苗为什么没和长高，反而都枯死了? 教师演示。四、总结全文，揭示寓意。指名学生表演，再现课文。揭示寓意：揠苗助长这个寓言故事告诉我们做任何 事情都不能急于求成，要按事物规律办，否则就要把事情弄 糟。指名学生举出生活中类似揠苗助长的事。看板书，指导背诵。板书：揠苗助长巴

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