《比尾巴》教学设计

1、.?比尾巴?教学设计?比尾巴?是一篇非常有趣的课文，下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!教学目的1、自由读悟课文内容，培养学生的自学才能。2、图文结合，培养学生的理解才能、观察才能、朗读才能，进步学生的学习兴趣。3、加强课堂的口语和说话训练。4、拓展学生的思维才能。教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？“反义词“打比方句子“好看等的学习。2、理解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。3、练习给书中的六种动物画尾巴。4、有感情朗读课文和背诵课文。教学重点理解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。教学难点理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？“

2、反义词“打比方句子“好看等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画空地、树木、小草及野花、课题板书等。教学过程一、引入课题1、如今请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：？猴子叫大家干什么？2、师配乐讲述从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。哟，小兔妹妹

3、的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀？猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧！3、故事讲完了。小朋友，刚刚的故事里，空地周围有什么？抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上猴子叫大家在空地上准备干什么？抽生答：比尾巴4、今天，我们就来学习“比尾巴这一课。板书：比尾巴请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么？抽生说：两个三声的变调、轻声5、学生齐读课题。二、初读课文1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么？知道了什么？还有哪些不懂的地方？然后，在书上作好记号。开场。师进展个别学生的

4、自学指导2、如今，请小朋友交流：你读懂些什么？全班学生边说边互相补充略师根据学生说的顺序，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上或用多媒体演示三、图文结合，理解各尾巴的特点1、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么？抽生答：尾巴2、请看猴子，它的尾巴有什么特点？抽生答：长师出示“长，并连线3、如今大家边听音乐静息，边看老师写。师板书：短、伞、弯、扁、好看4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要注意些什么？齐认读三遍。抽生说后齐认读5、如今，老师想考考你们，照着前面“猴子长的样子，给另外的图和字连线，大家会吗？会抽生上台连线猴子长公鸡弯兔子短鸭子扁松鼠伞孔雀好看扇6、我们来检查，看连得对不对？师

5、指“长字问：谁的尾巴长？生齐答：猴子的尾巴长后面略鼓励一下。四、画尾巴1、观察书中动物们的尾巴，请大家用纸蒙在图上，临摹动物的尾巴，还可涂上颜色。生自由临摹，师观察指导：略2、如今，我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。老师这有彩色粉笔，你们自己上来，选出最喜欢的颜色粉笔画尾巴。抽生3、老师讲桌上有这些动物尾巴的模型，请一个同学上台找出猴子的尾巴模型，与黑板上画的尾巴比一比，说说同学画得怎样？抽生说：哪点像，哪点不像？最后贴上尾巴。依次完成：略五、稳固练习1、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，学了这一课，你认为“比尾巴有结果吗？小组讨论。2、认为“没结果的同学站起来，说说你们的理由

6、，老师看你们说得对不对？抽生答后师表态3、认为“有结果的同学站起来，也说说你们的理由，老师看你们说得有没有道理？抽生答后老师表态4、如今老师告诉你们：语文的答案很灵敏，没有固定的答案。只要你们开动脑筋，答得有道理，就一定对。但假如答不出道理来，就是错的。六、有感情朗读课文我们学完了这课，如今请同学们看到课文，有感情朗读一遍。齐读七、布置作业1、这大树林里，除了我们刚刚学习的六种动物，还有哪些动物？它们的尾巴又是怎样的呢？请大家回家去想一想，下节课告诉老师，好吗？2、这节课同学们学得很努力，老师准备奖励大家一幅动物画。但由于老师粗心，忘记了给这些动物们画上尾巴和涂颜色，你们今天回家去帮老师画上，好吗？3、你们画好后，吴老师希望