《啄木鸟》教学设计_第1页
《啄木鸟》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、啄木鸟教学设计教学目的：1.认识14个生字及多音字“干” 。2.通过学 习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。3.培养学 生有感情朗读课文的能力，渗透环保意识。教学过程：一、出示，引出课题。 师：老师为小朋友们带来一幅画，小朋友想看吗？（出 示。一棵哭泣的大树）师：你看到了什么？ 生：一棵大树在哭。师：他为什么在哭呀？（充分发挥学生的想象力，对学 生的回答老师都给以适当的鼓励。 ）师：今天老师要和大家学习一个故事啄木鸟 。（板书 课题：啄木鸟）师：请小朋友认真看课题，里边有一个生字“啄” ，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？（读课题几遍） 二、学习课文。.自读课文，初识生字。 请小

2、朋友自己到课文中找答案，注意里边有许多生字藏 着，你能把它们找出来吗？遇到不认识的字怎么办呢？请小 朋友说说有什么办法。（生：问同学、问老师、查生字条 ）2.教师范读。 （学生指着课文以纠正读音。通过提问检查学生阅读情况。 ）（1）师：现在你知道大树为什么哭了吗？（生：生病 了）谁想读一读这一段？（学生读）（2）师：苹果树生病了，要请医生来治病，都是有谁 来了？他们的心情会怎么样呢？（学生回答）师：它们是怎样说的，怎样做的呢？请你选一段话读一 读。你能把它的心情表达出来吗？（个别同学朗读，其他同 学评价：是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小 动物的心情。 ）（3）师：啄木鸟做完手术后苹

3、果树怎么样了呢？（学 生读最后一段。 ）师：哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多 了。小朋友说是不是？（激发学生动脑筋，引导他们正确地 看待问题。）（学生会有精彩的回答， 教师要适时给予肯定和鼓励。 ） 师小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面地看 待它们。如：猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫 子，啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的 组成部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。3.（小组合作分角色朗读。 ）4.（出示，请读得好的同学读。 ：在背景图上的整篇课 文，生字用特别的蓝色体现出来。 ）三、出示识字.你能读出这些词语吗？啄木鸟一棵树生病身体虫子 医生 治病 老鹰 气球对不起喜鹊树干手术 敲门2.你能读出这些字吗？啄 棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术师：你能把你认字的好方法说给大家听吗？你能用这些 字组词吗？3.你能正确读出下面句子中蓝色的字吗？ 啄木鸟在树干上捉虫子。 小朋友们把

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论