美术组三年规划

1、美术组三年规划（2013 年 9 月-2016 年 7 月）一、指导思想 美术艺术教育是素质教育中的一朵奇葩。面对美术教育 全方位、多角度、重素质的时代特点，我们要进一步贯彻素 质教育精神，以学生主动、健康发展为本，以手工制作和绘 画为龙头，带动各项艺术门类的齐头并进，共同发展，给孩 子搭建施展才能的舞台， 培养学生体验美、 欣赏美、 再现美、 创造美的能力，重视艺术实践活动，将普及艺术教育和争创 艺术教育特色有机结合起来，整合学校艺术教育资源，面向 全体学生，提升我校艺术教育水平。二、总体目标1 建立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定 专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。2

2、把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质 量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求我校 艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育 的未来趋向和我校特点等问题，确立我校的艺术特色：以 “硬笔书法”和“剪纸”和为龙头，带动其他艺术活动项目 齐头并进，全面开花。3 第一年开发“硬笔书法”和“特长班”剪纸”校本课程，第二年深入开发“书法”和“特长班” , “剪纸” 校本课程，在此基础上又加入了“模型制作” ，第三年实现 具有本校特色的特色教育管理体系，争创区艺术教育示范学 校。4 拓宽我校艺术活动渠道，增加手工制作的活动项目 如模型的组装与制造、书法活动的拓展等；搞好每年一次的

3、 校艺术节，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。5 加强我校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养， 搭建多种舞台， 为他们的成长创造条件。 搞好师资人员储备， 提高师资专业技术水平，并注重学科教学与现代媒体技术的 整合，提高教师运用现代教学手段的能力。努力培养一支事 业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。三、主要措施组织与管理1校长亲任艺术特色教育组长，主管副校长亲自主抓， 并通过教科室的中层领导具体落实各学期艺术教学及活动 的工作任务。制定并完善学校艺术教育规章制度，确保学校 艺术教育政策、法规的落实，保证艺术学科教学工作正常顺 利开展。2贯彻执行教育局若干艺教文件精神，主动接受并争 取

4、上级行政和业务部门的艺术教育教学指导，加强对课堂教 学质量及艺术活动过程和学生参与情况的评估和监控。3重视学校美育，保证艺术教育经费的有效投入，根 据学期工作计划和安排，制定必要的学期或学年艺术教育专项经费预算，加强音乐、美术、舞蹈专用教室硬件配备，提高艺术教育信息技术水平。每学期安排一次旨在提高艺术师 资业务水平的市内参观学习活动，多次参加区内教研活动。教学与评价1贯彻课改精神，改革以传授知识为重点的教学模式， 注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作 用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验感受、 表现、提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。2结合本校的实际情况创造性地

5、组织课堂教学，勇于 改革教学内容和教学方法，根据艺术教育的规律和学生生理 心理发展特点，积极探索现代化，信息化艺术教育手段的应 用。3结合学校争创艺术特色学校的设想，拟设“硬笔书 法”和“剪纸”作为选项的特色项目，作为我校艺术特色申 报内容。积极鼓励和引导有专长的艺术教师编写校本教材和 多媒体课件，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓宽艺 术教育的空间，提高艺术教学的质量。4在学校教师工作量化考核细则中，详细制定艺术教 育教师的工作考核标准，依成绩给予奖励，以激励教师更大 的工作热情。5 积极鼓励学生参与各种艺术活动和比赛，及时依据获奖情况给予表扬和奖励，作为评选三好学生、优秀少先丢员、优秀特

6、长生等优先考虑的条件，并给班级量化管理 中加分。课外艺术活动和教科研1大力发展艺术类兴趣活动，力争在三年内实现参加 艺术类兴趣小组活动的学生达到40%，形成开展经常性的小型多样课余艺术活动制度，争创我校艺术团队或单项的特色 项目。2每年举办一至两项有特色的专题文化艺术活动，继 续完善我校每年夏天艺术节系列活动和文艺演出。3抓好硬笔书法、剪纸、水墨画、特长班、模型制作 活动和辅导工作，争取每年都有若干作品和成果参加市区艺 术大赛和展览。4为艺术教师学习进修提供条件。对于美术教师主动 提出的学习进修要求，只要是合理的，对学校是有利的，都 给予支持。5鼓励并引导美术教师积极参与科研工作，在课程改 革

7、和艺术教育的实践中不断总结、探索，加强艺术教育科研 效果的实效性，切实对学校美术教育起到指导作用。在科研 实践中，提高教师自身的研究素质。6制定我校美术教育的保障奖励机制，尊重美术教学 规律，结合美术教育的学科特点，合理规定美术教师的工作 量和奖励办法，在评选先进，职务评聘，工作报酬等方面享 有与其他学科教师同等的待遇，确保师资队伍的稳定。艺术教师培训1. 明确教育理念、研究问题的方法以及使专业技能不断 提升。2. 每学年对美术教师进行了理论方面的讲座、观摩活 动，亲自体会，再到自身实践由培训教师现场指导，使得培 训体验更加深刻。3. 通过培训增进美术教师的知识能力、业务能力，扩 展自己的视野，增加见识。不断地学