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文档简介

1、开学第一课现场直播_初三化学开学第一课教案我国中学教育可试行优质课程现场直播机制 【摘 要】优质教育资分布不平衡是我国普遍存在的现象，利用业已成熟的有线电视和互联网技术实现重点中学优质课程直播在一定程度上可以解决这种现象。本文对直播机制进展了设想，并对机制的可行性进展了分析p 和讨论。【关键词】：p 】： 】优质教育资；共享机制；现场直播；互联网直播 总理在十二届全国人大报告中指出：“促进教育事业优先开展、公平开展，加强农村特别是遥远贫困地区老师队伍建立，扩大优质教育资覆盖面”。说明优质教育资分布不平衡是我国普遍存在的现象，不过即使在兴旺国家也存在这种现象。这种现象产生的原因是多方面的，优秀老

2、师是一种稀缺资，是一种客观存在。那么，能否借助目前已经比拟成熟的有线电视、互联网等技术在一定程度上解决这个问题呢？我们不妨进展一下设想和讨论。一、优质教育资共享机制设想 场景一某乡镇某中学初三某班的数学老师和物理老师是某师范学院刚毕业的老师，教学经历缺乏，经学校研究决定、教育局批准，决定该班学生通过收看电视直播或互联网直播形式学习数学和物理课程，直播现场设在市重点中学同年级某班。上数学和物理课时，该班同学集体到多媒体教室上课，他们通过高清投影或教室四周的高清大屏幕电视学习，屏幕上显示的是高清信号，画面和音响效果良好，任课老师跟踪学习、辅导。任课老师还通过电视或互联网亲密注意直播现场所使用的练习

3、题等材料，一旦发现有需要学生练习的材料就及时下载、打印并发放给学生，并进展辅导。除了数学和物理课，其它课程和教学活动，仍然采用正常的授课方法。场景二 经市教育局方案、学校指导研究决定，某重点中学初三某班为直播现场，该班各任课老师都是在本市选拔的，是最优秀的。该班的课程在专门的直播教室进展，直播教室进展了专业设计，设计宗旨是在满足电视直播需求的前提下，尽量减少对参加直播班级的负面影响。正常上课并直播时，教室的天花板上只有两三台固定摄像机在安静地工作，专业人员并不在现场，他们在不远的工作间进展有条不紊的摄像、导播等工作。教室的灯光充足但不刺眼，老师上课时还是以本班的学生为主体，表达自然流畅，和以前上课根本一样，唯一不同的是胸前多了一个无线麦克风。在教室附近还有一名专门负责在互联网发布消息和文件的工作人员，他负责把任课老师的作业要求和复习题等材料及时发布到互联网上。虽然，电视直播对本班的学习或多或少都有一些影响，但本班同学意见并不大，因为本班老师毋庸置疑都是最好的，而且老师们上课和平时差不多，还是以他们为中心

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